2.2青春萌动-2021-2022学年七年级道德与法治下册精品课堂同步教案（部编版）

2.2青春萌动 年级 七年级 学科 政治 主备教师 复备教师 课题 2.2 青春萌动 课型 新 授 课时 1 教材及课标分析 本课旨在如何对待异性交往友谊和青春期心理问题，通过讲解爱情和好感的区别，让学生树立正确爱情观，理智把握男女生友谊，掌握男、女生交往的正确方式。预防早恋，合理处理青春期正常的心理萌动。 学情分析 正处在青春期的学生，内心对爱情有好奇有向往，应告诉学生好感与爱情的区别，使其正确对待与异性间的交往，理智把握尺度。 教 学 目 标 一、知识与能力： 1、了解与异性交往在我们成长过程中的重要作用。 2、知道与异性交往的正确方式。 3、明确在与异性交往中理智把握青春情感。 二、过程与方法： 树立正确的异性交往观念，能够理智调节与异性交往中的情感问题，掌握男女生交往的恰当方法。 三、情感态度价值观： 愿意与异性同学交往，尊重异性同学，珍视与异性同学的交往。 教学重点难点 重点： 与异性同学交往的正确方式。 难点： 在与异性同学交往中把握友谊。 教学方法 利用探究与分享等情景，组织学习开展活动，引导学生处理好与异性的情感。 课前准备 教师 课前制作PPT课件，观察班级学生与异性同学的交往情况。 学生 填写《作业与测试》上的自主预习部分。 教学活动过程设计（第 1 课时） 教 学 环 节 教学活动 设计意图 (或复备建议) 教师活动 预设学生活动 一、课堂导入： 你理想中的异性是怎样的？ 过渡：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。那什么是心理萌动，它的表现是怎样的呢？今天我们就一起来学习。 二、新授： 1、 青春期的心理萌动： 活动一：阅读探究与分享：P18-19 问：小梅、大海的苦恼有什么共同特点？ 1、异性效应： 师：这是一种“异性效应”，一种普遍存在的心理效应。 当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，因而会使人获得不同程度的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。 男生：衣着端庄、诚实守信、正直勇敢、勇于担当、礼貌谦逊、有上进心和责任心，有包容心和自信心。 女生：温文尔雅