专题14 植物的激素调节-【突破易错】备战2022年高考生物易错知识点拨+判断+精练

专题14 植物的激素调节 一、高考常考易错知识点总结 易错点1 误认为植物激素的化学本质都是吲哚乙酸 点拨：植物激素的种类不同，其化学本质不同，生长素的化学本质是吲哚乙酸。 易错点2 抑制生长≠不生长 点拨：所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的——凡生长状况差于对照组者可谓生长受抑制，生长状况好于对照组者可谓促进生长，如在相同时间内加蒸馏水处理组生长状况为2 cm→4 cm，“抑制”组生长状况为2 cm→3 cm，“促进”组生长状况为2 cm→6 cm，由此可见，抑制生长并非不生长，只是生长慢于对照组。 易错点3  促进果实“发育”≠促进果实“成熟” 点拨：促进果实“发育”的植物激素为生长素、赤霉素，促进果实“成熟”的激素为乙烯。 易错点4 误将高于最适浓度的浓度都当作“抑制浓度” 点拨：曲线中HC段表明随生长素浓度升高，促进生长作用减弱，但仍为促进生长的浓度，不是抑制浓度，浓度高于i时才会抑制植物生长，才是“抑制浓度”。 易错点5  误认为植物的向光性体现了生长素作用的两重性 点拨：常见的体现生长素作用两重性的实例有：(1)植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。 (2)除草剂：一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。 (3)根的向地性：近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。 易错点6  误认为无子番茄与无子西瓜培育的原理相同 点拨：无子番茄是用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊获得的，其原理是生长素促进果实发育，属于不可遗传的变异；无子西瓜是通过多倍体育种方法培育成的，其原理是染色体变异引起的染色体联会紊乱不能形成正常的配子，属于可遗传的变异。 2． 高考常见易错判断 （1）植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的；生长素的作用具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。(　×　) 植物生长素不能促进细胞分裂。 （2）顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的双重性。(　×　) 茎的背地生长无法表现出高浓度抑制生长的生长素特性。 （3）不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同。(　√　) （4）植物生长素在胚芽鞘尖端部位的运输会受光与重力的影响而横向运输，但在尖端下面的一段只能是极性运输，即只能从形态学的上端向形态学的下端运输，这种运输是需要能量的主动运输。(　√　) （5）连续下雨天影响了玉米的传粉，此时可施用适宜浓度的生长素挽救玉米产量。(　×　) 玉米收获的是种子，没有传粉就不会有种子。 （6）两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用，其原因一定是其中的一种溶液浓度过高，另一种溶液浓度过低。(　×　) 两种浓度可能都是高浓度抑制。 （7）生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长发育有促进作用，属于植物生长的促进剂；脱落酸与乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，属于生长抑制剂。(　√　) 三、跟踪训练 1．下列有关植物激素的叙述，正确的是(　　) A．植物激素具有作用于靶细胞和微量高效的特点 B．生长素在发挥抑制作用时植物不能生长 C．生长素极性运输的方向是由茎尖运向根尖 D．用植物激素处理植物比用植物生长调节剂更长效 【答案】A 【解析】激素具有微量高效、作用于靶器官(靶细胞)的特点，A正确；与不使用外源生长素时相比，高浓度的生长素抑制生长，此时植物不是不生长，只是比正常情况生长慢，B错误；生长素极性运输是指从形态学上端向形态学下端运输，不是从茎尖运向根尖，C错误；植物生长调节剂与植物激素相比，具有容易合成、原料广泛、效果稳定的特点，比植物激素更长效，D错误。 2．如下图所示，a、b、c表示对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，另一侧用单侧光照射。下列对实验结果的描述，正确的是(　　) A．b、c胚芽鞘中的生长素均发生了横向运输 B．a直立生长，b向光弯曲生长，c向光弯曲生长 C．若固定d中植株，旋转纸盒，则植株向左弯曲生长 D．若将d中纸盒和植株一起旋转，则植株向小孔弯曲生长 【答案】D 【解析】在单侧光下，胚芽鞘中生长素的横向运输发生在尖端，胚芽鞘c没有尖端，A错误。生长素不能通过玻璃片，a直立生长；生长素可以穿过琼脂片，单侧光照会引起生长素分布不均匀，胚芽鞘b向光弯曲生长；含生长素的琼脂块放在向光侧，胚芽鞘c背光弯曲生长，B错误。若固定d中植株，旋转纸盒，则植株向右(光源处)弯曲生长，C错误。若d中纸盒和植株一起旋转，则只有小孔部位能受到单侧光照射，胚芽鞘会弯向小孔生长，D正确。 3.为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实