3.1.1圆柱的认识（课件）-【上好课】六年级下册数学同步备课系列 人教版

第一课时 圆柱的认识 人教版 六年级下册 学习目标 通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养学生探索和解决问题的能力。 使学生形成圆柱的清晰表象，能根据圆柱的特征辨认圆柱体，测量圆柱的高，并能想象出圆柱侧面的展开图，培养学生的空间观念。 通过学习和操作，认识圆柱的特征，能看懂圆柱的立体图，认识圆柱的高。 2 这些物体的形状有什么共同特点？ 上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。 情境导入 想一想：你还在生活中见过哪些圆柱形的物体。 用自己的话说一说圆柱是什么样的。 新课讲解 观察圆柱，看一看它是由哪几部分组成的？有什么特征？ 圆柱周围面， 你发现了什么？ 摸一摸 圆柱一共有几个面？ 是哪几个面？ 说一说 新课讲解 5 底面 底面 ①圆柱的上、下两个面是什么形状的？有什么特点？ 圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面，是两个完全相同的圆。 新课讲解 6 底面 侧面 O O 底面 圆柱周围的面叫做侧 面，侧面是一个曲面。 圆柱的面 底面 侧面 两个，圆形， 大小相同，互相平行。 一个，曲面。 ②圆柱的侧面是什么形状的？有什么特点？ 新课讲解 7 O O 高 圆柱的两个底面之间的距离叫做高。 动手量一量圆柱的高，你有什么发现？ 圆柱两底面有无数条高，并且都相等。 新课讲解 8 想一想：圆柱是怎么形成的？与大家交流。 新课讲解 把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么形状。 新课讲解 10 把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么形状。 新课讲解 新课讲解 做一做：把手中的圆柱侧面展开，看看是什么图形? 新课讲解 课堂练习 下面的物体，是圆柱的在括号里打“√”。 1. （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ 判断对错。 1.圆柱的高只有一条。 （ ） 2.圆柱两个底面的直径相等。（ ） 3. 圆柱的底面周长和高相等时，展开后的侧面一定是个长方形。（ ） 圆柱有无数条高且长度都相等。 圆柱的底面是完全 相同的两个圆。 当圆柱的底面周长和高相等时，侧面展开图是一个正方形。 课堂练习 课堂练习 1.指出下面圆柱的底面、侧面和高。 高 高 高 底面 底面 侧面