13.不同环境中的植物（教案）-2021-2022学年科学四年级下册

教学目标 1、 知道不同环境中的植物具有不同的外部特点，以及这些特点对 于维持植物生存的作用，知道植物生命需要空气水和温度。 2、 通过观察植物的结构特点，了解植物是怎样适应生存环境的， 通过改变植物的生存环境知道水阳光空气和温度的变化对植物生存 的影响。 3、 能在好奇心的驱使下，表现出对植物如何适应生存环境的探 究兴趣。 4、 具有热爱自然珍爱生命的意识 教学重点 知道植物的形态特点与它的生存环境有密切的联系 教学难点 探索植物是如何适应环境的 教学过程 一、导入新课 我们许多同学喜获吃米饭，大米是水稻的种子，那么，哪位同学 知道水稻是在什么环境中生长的？ 学生回答：水中 师问：是不是所有的植物都能在水中生长？ 学生不是 教师总结：不同的植物有不同的生长环境，今天我们就来学习 二、探究活动 （一）莲是怎样适应水中环境的？ 1、 课件展示莲藕、莲叶、莲子图片 学生观察图片 2、 学生说说自己对莲藕的了解 3、 学生讨论：莲藕为什么能生长在水在？ 学生发言 4、 教师根据学生的发言进行总结： 课件展示：莲的地下茎和叶柄都有孔，可以储存空气，有利于莲 在水在呼吸。（植物生存离不开空气）莲的叶柄长，可使叶子伸出水 面，叶片很大，有利于吸收更多的阳光。（植物生长离不开阳光）。 5、 总结：莲适应水中环境 （一）仙人掌是怎样适应沙漠环境的？ 1、 课件展示仙人掌图片 2、 学生观察图片 3、 学生说说自己对仙人掌的了解 4、 教师补充仙人掌的外部特点和生长环境 仙人掌主要生长在南美洲的热带沙漠中。沙漠环境的气候是高温 干旱。 不同环境中的植物 教学设计 不同环境中的植物 5、 学生结合图片中仙人掌的外部形态合作探究仙人掌是怎样适 应沙漠环境的。 6、 学生发言 7、 教师根据学生的发言进行总结： 课件展示：仙人掌的叶子呈针刺状，仙人掌表面有一层蜡质层， 这些有利于减少水分蒸发。仙人掌内结构疏松便于储存水分，根系发 达便于吸收水分。这些结构特点使仙人掌能够适应沙漠环境 8、总结，仙人掌适应沙漠环境 （二）其他植物是怎样适应环境的 1、 课件展示图片：榕树、松树、猴面包树 2、 简介，榕树生长在温暖湿润的环，境松树生长在寒冷环境 3、 重点分析猴面包树 学生观察猴面包树图片，说说猴面包树的形状特点。 教师简介猴面包树的生长环境：猴面包树生长在非洲热带草原， 属热带草原气候，一年