03 现代文阅读Ⅱ（散文）专题练（一～二）（2套）-【优化大考卷】2022高考语文二轮专题突破卷（新高考）

7.解析:从小说中交代的¨七里坪地处大别山南麓,这里群山 程联系起来。根据以上提炼出的三个特点,结合文本 环绕”的环境看,“奶奶”应当是一个生活在旧社会的普通找到对应的内容进行针对性分析即可。 农村妇女,她能够在革命力量尚未占据上风的白色恐怖年 答案:①受过高等教育,看待和处理问题的方式与别人不 代,出手救下被白军视为叛乱者的“干爹”,能够在二儿子 同。隅城原本要建鱼骨庙,吴小蒿想要改建渔业博物馆 已牺牲的前提下,支持大儿子和小儿子加入红军队伍,其:②会用历史眼光观照当下,有强烈的使命感与担当意识 胆识与思想觉悟显然已超过一般农村妇女,体现出对红 吴小蒿决定建渔业博物馆,是为了让人们了解历史以及 军、对革命的正确认识和深厚情感,可谓“深明大义”。小:人与海洋的关系。③将个人历程与时代历程联系起来, 说在叙写“奶奶”救“干爹”的故事时,用“门突然打开”“极;吴小蒿专注投入研究渔业史,并决定修建渔业博物馆,这 快地将年轻人拽进屋”“顺手摘下他的帽子,把它戴在我二 既是她个人志趣的体现,也是提升乡村文化软实力的努 伯的头上”等描写,活灵活现地塑造了一个既勇敢又;13·选C“说明在这个冷漠的社会中还存在着温情”错误, 力,符合时代特色。 的女英雄形象,其形象特征可概括为“机智釆敢”。 答案:①深明大义。“奶奶”对红军、对革命有正确的认识, 这一情节表现了约纳看似苦恼得到缓解,实际上痛苦并 儿子牺牲后,又支持大儿子和小儿子加人红军队伍。;未彻底消除,这样写具有强烈的讽刺意味 ②机智果敢。面对大批白军的追捕,她果断出手,先“拽”:14.选AB项,“使情节一波三折,吸引读者”错误,小说故 再“藏”,又派儿子乔装引敌,成功救下“干爹”。 事情节简单,并非一波三折。C项,约纳不属于“漫画式 8.叙事结构:大故事里套着小故事。大故事是“干爹”为“我”!人物”,本文也没有运用夸张变形的手法塑造约纳的形 讲述革命故事,通过“我”来叙述;小故事是三兄弟为革命;象。D项,文末的不完全句与省略号的作用是让结尾简 牺牲的故事,是由“干爹”讲述并通过“我”转述的。 洁、精练,含义深沉,耐人寻味,而不是表现约纳最终战胜 好处:丰富小说题旨。既能表现革命者英勇无畏、前仆后 怯懦,大胆倾诉的内心状态。 继的牺牲精神和军民血肉相连、生死与共的团结伟力,还:15.(1)正面描写(直接描写)。①语言描写:“那个,我的儿 能融入感恩报答、铭记历史、传继家风等主题内涵。 子……这个星期死了”表现了约纳的伤心痛苦。②心理 选DD项,“从钱湾回来后”错误,根据“也就在这时,她;描写:“回大车店去!”表现了约纳因为无人诉说而选择离 脑子里迸出一个火花:与其造一座假的鱼骨庙,不如建 开的内心感受。③细节描写:“约纳坐在赶车座位上局促 座真的渔业博物馆!”可知,从钱湾回来之前吴小蒿已经产 不安,像是坐在针尖上似的,往两旁撑开胳膊肘,不住地 生了建一座渔业博物馆的想法;“这是为了弥补她没有成:转动眼珠。他回过头去瞧着乘客,努动他的嘴唇”表现了 为学者的遗憾”错误,根据“让参观者了解人类与海洋的关 系、与海洋生物的关系,了解隅城人几千年来是如何靠海约纳受到周围人的冷眼时的不安与想向他人倾诉烦恼时 的欲言又止 吃海的”可知,建渔业博物馆具有一定的历史意义,并非为 (2)侧面描写。①文章开头的阴冷昏暗的环境描写,衬托 了弥补个人遗憾。 10.选C“既舒缓了小说紧张的节奏”错误,小说节奏并不 出约纳在茫茫人海中孤独、凄凉的心境。②开头写约纳 紧张;“深刻揭示了小说主旨”言过其实 在赶车座位上坐着,一动也不动”,与小马呆呆不动的姿 态极为相似,用小马的瘦弱孤独衬托约纳的孤立无援,命 1l.解析:第一次写“喊号子”是在吴小蒿和李言密走进松林;运悲苦。③用周围人的冷漠衬托约纳无法言说的痛苦与 后,听到了节奏感十分强的号子,引出了吴小蒿的疑问和 无奈 小嵩听着号子展开联想和想象,想要建一座真的渔业博:16.①主题严肃深刻。作者通过描写约纳悲剧性的人生,通 物馆。第二次出现的“号子”引出了吴小蒿的联想和想}过一件小事揭示社会现实的冷酷与黑暗,同时也表达了 象,为吴小蒿改变主意做了铺垫。 人的孤独是普世的,人与人之间永远存在着难以言明的 答案:①第一次写“喊号子”,引出了吴小蒿的疑问和老比:鸿沟这一严肃深刻的主题。②叙述客观冷静。小说采用 的出场。②第二次写“喊号子”,引出了吴小蒿的联想和:第三人称叙事,与人物保持一定距离,叙述时并未把愤怒 想象,为吴小蒿改变主意做了铺垫。 和哀叹直接诉诸文字,叙述语调冷静客观。③自然环境 12.解析:作为乡镇干部群里的代表人物,吴小篙身上体现出:阴冷昏暗。小说将马车夫置于风雪之夜,通过极寒的环 鲜明的时代和个性特点。根据文本二中的内容,作者认 境渲染人与人之间的冷漠。④