第2单元 5 黄河颂-七年级下册语文【优+学案】课时通（部编版）安徽专用(PPT课件)

七年级（全）RJ 安徽专版 语 文 第二单元 5 黄河颂 bǔ pài lán zhàng 魄 巅 劈 浊 巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 形容波浪互相撞击,比喻声势浩大,气势雄伟。 浩浩荡荡 体魄 黄河大合唱 诗人 扮 魄 píng 发园 发源 比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的 发源地 比喻 C 示例:黄河,是中华民族的象征;是中华民族不惧艰险、勇于开拓、勇往直前的 伟大精神的象征;是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。 ①诵黄河诗句　②看黄河现状　③谈黄河明天(任选其二) 老师们、同学们,大家好!黄河,是我们的母亲河。它不但是雄浑壮阔的自然之 河,也是源远流长的历史之河,更是亘古不息、奔腾不止的文化之河。今天,让 我们进行一次关于黄河历史文化及现状的巡礼,追溯过去,正视现在,展望未来! 下面,“歌颂黄河,保卫黄河”综合性学习活动正式开始。 从黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美 了黄河的英雄气魄。 反复。发出了中华儿女要向黄河学习的誓言,表达了作者要以英勇的气概和坚 强的决心保卫黄河、保卫祖国。 从上文看,这是一个比喻句,把黄河比喻为巨人,黄河主流是巨人的躯干,黄河流 域中的无数条支流就是巨人身上的“千万条铁的臂膀”。如此巨人,“一泻万丈, 浩浩荡荡”,可谓气势磅礴。 “臂膀”运用了比喻的修辞手法,不但生动形象,而且很巧妙。“臂膀”是母亲的, 所挽起的就不是高山大海,而是骨肉儿女了。歌词深入到抒情层次,抒发的是 对长江、对祖国的儿女情怀。 运用比喻的修辞手法,形象地写出了长江源远流长、历史悠久,有奔腾不息的 气概,用甘甜的乳汁哺育各族儿女,用纯洁的清流灌溉花的国土的特点,表达对 长江的热爱。 抒发了对长江的热爱、依恋和赞美之情。 ①两首诗都是以物喻人。《黄河颂》表明黄河的巨人形象,表现了中华民族顽 强的奋斗精神和不屈的意志;《长江之歌》热情赞美母亲河哺育中华民族的高 大形象。②都是直抒胸臆,热情豪迈。③都是以爱国为主,同样的波澜壮阔、 催人奋起。④两诗都取材于我国的母亲河。 $