第1单元 4 孙权劝学-七年级下册语文【优+学案】课时通（部编版）安徽专用(PPT课件)

翰林轩 HAN LIN XUAN 优学案 课时通 语文 七年级(全)RJ安徽专版 翰林 4孙权劝学 优+学案课时通 翰林 文言知识盘点 1正字音 卿(qmng)今当涂掌事为博士邪(ye) 但当涉(she) 更(geng)刮目相待 2.通假字 孤岂欲卿治经为博土邪(语气词,同“耶”,可译为吗 优+学案课时通 翰林 3.一词多义 当当涂掌事(与“涂”连用,译为“当道,当权”) 但当涉猎(应当 见见往事耳(动词,了解) 大兄何见事之晚乎(动词,知晓) 为孤岂欲卿治经为博士邪(动词,做) 为人谋而不忠乎(替 优+学案课时通 翰林 之大兄何见事之晩乎(助词,取消句子的独立性,不译) 夫君子之行(助词,的) 乃蒙乃始就学(于是,就 太丘舍去,去后乃至(才 以蒙辞以车中多务(介词,用 自以为大有所益(与“为”连用,认为) 优+学案课时通 翰林 4古今异义 孤岂欲卿治经为博士邪(古义:专掌经学传授的学官。今义:学位的最高一级) 凡往事耳(古义:指历史。今义:过去的事情 5特殊句式 (1)省略句 肃遂拜蒙母(拜”后省略介词“于”,可补充为“肃遂拜于蒙母”) (2)倒装句 大兄何见事之晚乎(正常语序应为“大兄见事何之晚乎”) 蒙辞以军中多务(正常语序应为“蒙以军中多务辞” 优+学案课时通 翰林 课内探究 1.文学常识 《资治通鉴》是司马光主持编纂的中国历史上第一部编年体通史记载了 从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事,有资于治道”,命名 为《资治通鉴》,即为统治阶级提供政治借鉴 2.作者简介 司马光(1019-1086,字君实,陕州夏县(今属山西)人。北宋政治家、史学 家。主编《资治通鉴》有《温国文正司马公文集》等。 优+学案课时通 翰林轩 HAN LIN XUAN 3课文主旨 本文通过孙杈劝勉吕蒙学习的故事,体现了孙权关心下级、耐心说服、不 以权势压人的品德赞扬了吕蒙虚心听劝且努力学习后有所成就的表现告诉我 们开卷有益”的道理。 优+学案课时通 翰林 课文对译 初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学 当初孙权对吕蒙说你现在当权掌管政事不可以不学习 句解当涂掌事不呵不学突出了学习的重要性 和必鏨性也能看出孙权对昂蒙的关心与厚望 蒙辞以军中多务。句解对于学习一事昌蒙 吕蒙用军中事务繁忙来推托。用军中事务繁忙来推托。 优+学案课时通 翰林 〖初:当初这是追述往事的习惯用词。谓告诉对..说。吕蒙:字子明,东 汉末孙权手下的将领。卿:古代君对臣的爱称。当涂:当道当权。掌事掌管政 事。】 权曰孤岂欲卿治经为博 孙权说我难道是想要你研究儒家经典做专掌经学传 士哪但当涉猎见往事耳。 授的学官吗只是应当粗略地阅读了解历史罢了 优+学案课时通