第四单元 6.1.2 耳和听觉-七年级生物下册【天梯学案】初中同步新课堂（鲁科版）五四学制

第六章人体生命活动的调节四甲元 第2课时耳和听觉 2.当你在“打哈欠”时,会听不清或听不到别人对你说 知识梳理 的话,这是为什么? )知识点1耳和听觉 打哈欠时,我们是呼气,当呼出气体由咽鼓管进入鼓 耳的基本结构 室内侧时,造成鼓膜内侧气压变大。所以别人说话 发出的声波由外耳道进入,落在鼓膜上的振动就会 减小或消失。继而由听小骨向内传导的振动也会减 小,所以当打哈欠时就会觉得对方说话声音变小,会 听不清或听不到。 听小骨 考点总结 2.耳各部分的功能 )考点耳和听觉 1.(2019·岳阳)能接受刺激并产生神经冲动的是( 外耳 收集和传导声波 A.鼓膜B.耳蜗C.角膜D.晶状体 产生振动 变式:耳的一些结构受到损伤,就可能导致耳聋,下 中耳听小骨:传导 列不会造成耳聋的是 鼓室:通过 与咽部相通 A.耳蜗受损 B.听觉神经受损 内有对声波敏感的细胞,与听 C.耳郭缺损 D.鼓膜破裂 觉有关 内耳前庭感受头部位置变化, 巩固提升 与维持身体平衡有关 3.听觉的形成过程:外界的声波经过 传到鼓 耳结构中听小骨的作用是 膜,鼓膜的振动通过 传到内耳,刺激了 A.收集并引导声波传至外耳道 内对声波敏感的感觉细胞,这些细胞就将B把鼓膜的振动扩大并传到内耳 声音信息通过传给 的一定区域 C.感受振动刺激并产生听觉 人就产生了听觉。 D.把声波振动转为机械性振动 4.用耳卫生 2.飞机降落时乘务员要求旅客咀嚼食物,目的是 (1)不要用尖锐的东西挖耳朵,以免戳伤或A.防止听觉中枢受损 B.保护听小骨 (2)遇到巨大声响,应迅速张开口,使咽鼓管张开,或C.保护耳蜗内的听觉感受器 闭嘴、堵耳,以保持 两侧大气压平衡。 D.使咽鼓管张开,保护鼓膜 (3)鼻咽部有炎症时,要及时治疗,避免引起3.有的人晕车、晕船主要与耳的哪个结构有关 A.鼓膜和听小骨 (4)不让污水进入 避免外耳道感染。 B.鼓膜 知识点2其他感觉 C.前庭和半规管 D.听小骨和半规管 4.在日常生活中,下列有利于保护耳的做法是 5.其他感觉:舌能够辨别 皮肤具有感受外界 A.遇到巨响时赶紧捂住嘴巴 冷 、痛、触 等刺激等功能 B.用微型耳机听大声的音乐 重点归纳 C.用尖锐的东西挖耳朵 听觉的形成 D.不让污水进入外耳道 外界声波通过外国鼓产生动听 5.中国传统的饮食文化中,对菜肴讲究色、香、味俱佳。 人们在享用美食的过程中,主要参与的感觉为() A.热觉、味觉、痛觉 B.听觉、触觉、冷觉 大脑层的听觉中枢 觉神多神 C.视觉、嗅觉、味觉 D.触觉、听觉、味觉 形成听觉 传导兴奋 6.(2020·昆明)用尖锐的东西挖耳朵有可能导致耳 天献导呆初中同步新课堂:生物七年级下册)五四制 聋,原因是容易损伤 A.耳郭 B.鼓室 C.鼓膜 D.咽鼓管 7.声波引起的振动在耳的结构中传导顺序,正确的是 A.外耳道→鼓室→亠鼓膜B.鼓膜→听小骨→耳蜗 C.咽鼓管→亠鼓室→内耳D.前庭→亠耳蜗→半规管 8.人突然从低海拔处上升到高海拔处,鼓膜会感觉不2.(2020·云南)下列做法有利于眼和耳卫生保健的是 适,可通过做咀嚼运动或大口呼吸等来缓解,原因是 A.阅读或看屏幕时应保持适当的距离 A.分散注意力,放松鼓膜 B.长时间看手机、玩电脑 B.疏通咽鼓管,改变中耳压力 C.耳朵内经常塞着耳机听音乐 C.缓解不适,放松咽喉部肌肉 D.用尖锐的器具掏耳朵 D.关闭咽鼓管,减小耳腔压力 3.(2020·聊城)下列有关眼,耳的叙述,错误的是 9.聆听音乐,感受旋律,让耳朵带你旅行,下列关于耳 A.遇到巨大声响时,迅速张开口,或闭嘴,堵耳。以 的表述不正确的是 保持骨膜两侧的气压平衡 B.听小骨可将骨膜产生的震动传到内耳 C.近视眼的人看远处物体时。物像落到视网膜前 方,应配戴凹透镜加以矫正 D.由远眺转为看书,晶状体的曲度由大变小 .(2019·菏泽)如图是眼球和耳的结构示意图。有关 叙述错误的是 A.人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[6 B.长时间戴着耳机高分贝听歌容易损伤[2 C.晕车与[4]头部的位置变化过于敏感有关 D.错误用药致聋可植入人工耳蜗重新听见世界 10.下列做法符合用眼和用耳卫生保健的是( A.用牙签挖耳朵 B.为了放松身体,躺在床上看书 A.外界物体反射的光线,经过4的调节,在7上形成 C.遇到巨大声响时迅速张开口 视觉 D.为了充分利用时间,边走路边看书 B.近视眼的形成是由于4过度变凸或眼球的前后径 11.如图是耳的结构示意图,请据图回答: 过长 ⑤ C.结构9能探测头部运动的方向 D.结构10能够感受振动刺激,产生神经冲动 耳廓 5.(2019·广西节选)人体通过眼、耳等器官从外界获 外耳道 取的信息主要靠神经系统传递,各项生命活动都离 不开神经系统的调节。下面是人的眼球及耳的