第二单元 第11课 元朝的统治-六年级历史下册【天梯学案】初中同步新课堂（部编版）五四学制

天解字杲初中同步新课堂·历史六年级下册)五四制 第11课 元朝的统治 知识梳理 ★本课线索 比北逾阴山西极流沙 》)知识点1元朝疆域和民族交融 院朝城和东尽辽左南越海表 1.元朝疆域:“北逾阴山,西板流沙,东尽辽左,南越海元朝的 [族形成 确立,A制 国家的叭固 表”,超越汉朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南,东 北广大地区,台湾及南海诸岛,都在元朝的统治范围 设置澎湖巡检司管辖 之内。元朝的版图是我国历史上最大的。 2.民族交融 由院直接经辖B (1)表现:元朝时候,边疆各族包括蒙古族,大量迁入 B 中原和江南,同汉族等杂居相处。原先进入黄河流 重点归纳 域的契丹、女真等族,经过长期共同生活,已同汉族 没有什么区别。唐朝以来,不少来自波斯、阿拉伯的元朝为什么要实行行省制度?行省制度的实行有什么 人,同汉、蒙、畏兀儿等族,长期杂居相处,互通婚姻,积极意义 逐渐交融,开始形成一个新的民族 主要原因:元朝是当时亚洲一个强大的封建国家, 2)意义:元朝境内大规模的人口流动,促进了各族为了对空前辽阔的疆域进行有效的管辖和统治,元朝 经济、文化的发展与交融。 建立了行省制度。 )知识点2行省制度 积极意义:行省制度巩固了元朝的统治,有利于统 1.中央 多民族国家的巩固和发展;同时,行省制度对后来的 (1)行政:在中央,由中书省掌管全国的行政事务,下政治制度影响深远。 设吏、户、礼、兵、刑、工六部,分管各项政务 考点总结 (2)军事:设枢密院负责全国的 ,调度 全国的军队。 )考点1元朝疆域和民族交融 (3)监察:设御史台负责监察事务 1.(2020·山东一模)中国是一个多民族国家,各族人 地方 民为中华民族的发展都做出了伟大的贡献。我国古 (1)元朝把山东、山西和河北称作“腹里”,直属于中代历史上曾出现民族大交融的三个高峰时期,它们 央的 (2)其他地区,除了吐蕃、畏兀儿地区之外,设置了岭①春秋时期②秦汉时期③三国两晋南北朝时期 北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西 ④辽宋夏金元时期 湖广10个行省。 A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④ (3)在行省之下,继承前代的制度,设置路、府、州、县。2.(2020·黑龙江绥化)我国历史上第一个由少数民族 》)知识点3元朝对边疆地区的管辖 贵族为主建立的全国性的统一王朝是() 1.东南地区:元朝在澎湖岛设置了 负 A.汉朝B.唐朝C.元朝 D.明朝 责管辖澎湖和琉球(今台湾),这是历史上中央政府考点2行省制度 首次在台湾地区正式建立的行政机构。 3.(2020·山东二模)《元史》记载:“掌国庶务,统郡县, 2.西北地区:元朝设置北庭都元帅府等机构管理西域镇边鄙,与都省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕 的军政事务,加强了对西域的管辖。 运、军国重事,无不领之。”“与都省为表里”的地方行 3.西藏地区:1247年,吐蕃各地归附蒙古。此后,蒙古政机构是() 统治者开始在西藏统计户口,设置驿站。元朝建立A.郡县B.都护府C.行省D.都司 后,在西藏地区设立宣慰使司都元帅府,由宣政院直4.(2020·河南期末)“都省握天下之机,十省分天下之 接统辖、掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地治”,这反映出元朝在行政区划方面的重大创新是 设置地方机构,任命官员征收赋税,屯驻军队,实行() 充分和有效的管理。从此,中央政府对西藏正式行A.实行分封制 B.实行郡县制 使行政管辖。 C.创立科举制 D.推行行省制度 第1课元朝的统治第二单元 5.(2019·山东模拟)¨夫外之郡县,其朝廷远者,则镇(1)材料一反映的是秦朝在地方上推行的哪一制度? 之以行中书省。”这反映出元朝为有效统治全国而创根据材料一概括该制度的特点 立了() A.分封制B.郡县制C.行省制 内阁制 考点3元朝对边疆地区的管辖 (2)材料二中提到的“这个制度”指什么?综合以上 6.(2019·内蒙古模拟)¨“元起朔方,……及得西域,世 两则材料,这些制度在历史上所起的共同作用是 祖以地广而险远,思有以因其俗而柔其人,乃郡县土 什么 番(吐蕃)之地,设官分职,而领之于帝师。”这里的 “官”隶属于() A.中书省B.宣政院C.军机处D行中书省6.元朝的统一结束了五代以来长期分裂割据的局面, 7.(2020·广西柳州)历代统治者都重视对边疆地区的基本上奠定了中国的版图,也为中国此后数百年的 管理。西藏正式纳入中国版图,成为中央直接管辖 国家统一奠定了基石。阅读下列材料,回答问题。 下的一个地方行政区域是在() 在元朝以前,尽管也有边疆少数民族进入中原 A.西汉时期 B.唐朝时期 并建立自己的政权,却从来没能统治整个中国。但 C.元朝时期 D.清朝时期 蒙古人崛起以后,经过了70多年的军事征伐,终于 把中国的绝大部分统一起来,形成了疆域空前辽