第二单元 第7课 辽、西夏与北宋的并立-六年级历史下册【天梯学案】初中同步新课堂（部编版）五四学制

第7课辽、西夏与北宋的并立第二单元 第7课辽、西夏与北宋的并立 知识梳理 ★本课线索 )知识点1契丹族与党项族 1.契丹族 (1)生产生活:契丹族是生活在北方的游牧民族,到9 共同开发我国北方 世纪后期,契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等产业, 澶澶 渊州 并开始建筑房屋、城邑。 西夏 之之 (2)建立政权:10世纪初,契丹族首领 盟战 统一契丹各部,建立政权,都城在上京临潢府。 (3)统治:阿保机建国后,发展生产,创制 国力不断增强 北宋 2.党项族 (1)生产生活:党项族生活在我国西北地区,原属 B 的一支。唐朝时,党项族集中到甘肃东 部、陕西北部一带,与中原文化的接触渐多,社会 重点归纳 生产有所发展 1.北宋与辽、西夏由战争走向议和的原因 (2)建立政权:11世纪前期,党项族首领 (1)北宋:数次战争的惨败,重文轻武政策,导致 称大夏皇帝,定都兴庆府,史称 北宋军队战斗力较弱,无法长期抵御辽和西夏的进 (3)统治:元吴仿效唐宋制度,订立官制、军制和法攻。(2)辽:物资匮乏,经不起连年征战;在南征中屡 律,并鼓励垦荒,发展农牧经济,还创制了西夏文字。 屡受挫。(3)西夏:不论是人口还是物资都极度匮 )知识点2辽与北宋的和战 和宋朝的战争虽屡屡获胜,但都由于缺乏物资而 概况:辽太宗时,占领燕云十六州,从此,辽与中原王退兵 朝的冲突加剧。宋太祖晚期,北宋与辽保持友好关2.如何评价“澶渊之盟”? 系,双方互通使节。宋太宗即位后,向辽发动数次战 (1)对于北宋来说,“澶渊之盟”是一个屈辱的盟 争遭到失败,只好采取政策。 约,岁币成为北宋人民的负担。(2)对辽来说,“澶渊 2.澶渊之盟 之盟”不仅使辽兵安然脱险,还得到了岁币。(3)从 (1)背景 时,辽军大举攻宋,一直打到历史发展来看,“澶渊之盟”的订立结束了宋辽之间 黄河岸边的澶州城下,威胁都城开封,北宋朝廷一片 几十年的战争,使此后的宋辽之间保持了长期和平 恐慌。宰相 力劝皇帝亲征,宋真宗勉强局面。双方展开频繁的经济文化交流,有利于生产 来到澶州城,宋军士气大振,打退辽军 力发展和民族交融。 (2)内容:辽与宋议和,辽军撤回,宋朝给辽岁币。澶 州旧称澶渊,所以这次宋辽盟约称 考点总结 (3)作用:此后很长时间,辽宋之间保持着和平局面。))考点1契丹族与党项族 )知识点3西夏与北宋的关系 他是一位少数民族首领,曾经统一契丹各部,建立契 1.战争:元昊称帝后,多次亲率军队进攻北宋,宋朝被丹政权,实行“以国制治契丹,以汉制治汉人”政策, 动挨打,节节败退,损失惨重。西夏虽在军事上屡屡主动吸纳汉族先进文化。这位“首领”是() 获胜,但由于立国时间短,人力和物力有限,连年的A.松赞干布 战争使西夏遭受很大损耗,人民处于困苦之中。 D.耶律阿保机 2.议和 2.作品《西夏王朝》由宁夏画家马惟军结合传统手工绘 (1)内容:北宋与西夏进行和谈,订立了宋夏和约,元制,并应用现代电脑处理手法创作而成。建立了西 昊向宋称臣,宋给西夏 夏政权的是() (2)作用:议和后,宋夏边界贸易兴旺 A.契丹族B.党项族C.鲜卑族D.氏族 19 出天醚字呆初中同步新课堂,历史六年级下册五四制 3.下图中的契丹文字与汉字很相似,有许多汉字的笔界贸易兴旺④北宋收回燕云十六州 画。这反映的历史现象是() A.①②B.②③C.①④D.③④ 能力提升 1.有一首描绘契丹人生活的诗写道:“行营到处即为家 卓穹庐数乘车。千里山川无土著,四时畋猎是生 涯。”从这首诗中,我们可以得到的历史信息有 A.契丹文字是汉族人创制的 ①契丹族是一个游牧民族②契丹人居住在毡帐里 契丹文字与汉字没有关系 ③契丹人过的是定居生活④契丹人靠放牧和打猎 C.契丹文化已超越汉族文化 为生 D.契丹文字吸收了汉字特点 A.①②③ B.①②④ 4.耶律阿保机和元昊的相同之处在于() C.②③④ D.①③④ ①都是少数民族首领②都建立了政权③都创制2.下面方框内的对话讨论的是() 了本民族的文字④都重视发展生 甲:堂堂一个中原王朝,在没有战败的情况下与一个少数 A.①②④ 民族政权妥协议和,不仅称兄道弟,还给“岁币”,这难道不 C.①③④ D.①②③④ 是一种耻辱? )考点2辽与北宋的和战 乙:客观上说,这次议和取得了通过战争没有取得的结果 之后的一百多年里,双方之间再无大规模战事,礼尚往来 5.望京位于东直门外15华里,其名称始自辽代。澶渊 榷场贸易、互通有无,不也造福百姓? 之盟后,辽在幽州(今北京)东北设望京馆,作为南北 往来的使臣宿息饯饮之所。下列关于澶州之战的叙 A.宋夏议和 B.宋辽议和 述有误的一项是() C.唐蕃会盟 D.辽夏议和 A.澶州之战发生在宋真宗时期 3.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“宋朝皇帝每 B.宰相寇准力劝皇帝亲征 年