内容正文：
第八课 演唱 我爱雪莲花
二年级下册
小学音乐
在美丽的天山脚下，住着一个名叫萨依拉的小女孩， 她聪明可爱，特别爱唱歌，她的歌声就像天山的雪莲一样，甜美动人。
天山养育了勇敢的小萨依拉，她爱爬山摘雪莲，然而天山也给她带来了灾难，她永远都忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家。从此，每当雪莲盛开，小萨依拉都会把它摘下，双手捧给边防军叔叔，以表达她对边防军叔叔的深情厚谊。 她要用甜美动人的歌声，传达她美好的心声，就像边防军叔叔一样，扎根雪山，长大保卫国家。
情境导入
请同学们认真聆听歌曲，一起欣赏萨依拉的歌声吧！说一说从歌声中你们感受到了什么样的情绪呢？
欣赏歌曲
首歌老师也会唱，能不能把鼓励的掌声送给我？请同学们认真聆听，并评价一下老师的演唱？
欣赏歌曲
同学们，现在让我们一起来学习这首歌的歌词。请同学们按以下步骤依次朗读歌词。
（1）老师按节奏朗读歌词，请同学们认真聆听。
（2）请同学们按节奏自己练习读歌词。
（3）请同学们一起按节奏齐读歌词。
学唱歌曲
请同学们跟着老师的琴声一起学唱歌曲第一段，学唱结束后，希望同学们能带着欢快的情绪一起演唱第一段。
学唱歌曲
请同学们按照第一段学习的方式自学演唱第二、三段歌词。
学唱歌曲
结束句的学唱和在创作。
（1）最后这一句是结束句，表现了萨依拉长大保卫祖国的决心，听老师是怎么唱的？
学唱歌曲
（2）作曲家叔叔可以通过节奏和旋律的变化表现萨依拉长大保卫祖国的决心，你们都用哪些方式表示自己的决心呢？
（3）就让我们带着坚定有力的声音，握紧拳头，在结尾处加上一个“嘿”，也来表表咱们的决心。
让我们带着欢快、热烈的情绪，用活泼有弹性的声音来演唱这首歌，注意面带微笑。看谁笑得最美！
学唱歌曲
课堂小结
今天我们一起学习了歌曲《我爱雪莲花》，了解了歌曲背后的故事，学习边防军不畏严寒坚守祖国边疆的精神，知道了萨依拉长大保卫祖国的决心，希望同学们都能像萨依拉一样，有一颗保卫祖国的决心。
谢谢观赏
$《我爱雪莲花》教学方案
教材解析
《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲。由上下两个乐句组成，2/4拍，一段体，大调式。曲调清新优美、明快活泼。加上“X X | X X X | X X X X X | X X 0 | ”这一新疆常用的节奏型运用，不但使得所有表达的情感更为真挚热闹，而且突出了歌曲的民族风格。
歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志学习边防军的真挚感情。
教学目标
1．学习边防军不畏严寒坚守祖国边疆的精神，教育学生热爱祖国。
2．通过各种音乐情境的创设，将学生带入情境当中，融入到学习中去，使学生在感受音乐美的同时，去发现美、感受美和创造美。
3．指导学生用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
教学重点
能够用欢快、热情的情绪，活泼、有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点
歌曲的情感处理。
课前准备
多媒体课件、《我爱雪莲花》乐谱、乐曲。
课时安排
1课时。
教学过程
一、情境导入
同学们好，今天老师给大家带来了一个故事。
在美丽的天山脚下，住着一个名叫萨依拉的小女孩， 她聪明可爱，特别爱唱歌，她的歌声就像天山的雪莲一样，甜美动人。
天山养育了勇敢的小萨依拉，她爱爬山摘雪莲，然而天山也给她带来了灾难，她永远都忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家。从此，每当雪莲盛开，小吐依拉都会把它摘下，双手捧给边防军叔叔，以表达她对边防军叔叔的深情厚谊。 她要用甜美动人的歌声，传达她美好的心声，就像边防军叔叔一样，扎根雪山，长大保卫国家。
今天我们要学习的歌曲就跟这个故事有关，名字叫做——《我爱雪莲花》。
【设计意图】用与歌曲内容相关的故事导入，创设神秘色彩，激发学生兴趣，为歌曲学习做铺垫。
二、欣赏歌曲
1．初听音乐，感受歌曲情绪。
请同学们认真聆听歌曲，一起欣赏萨依拉的歌声吧！说一说从歌声中你们感受到了什么样的情绪呢？
2．听教师范唱并评价。
这首歌老师也会唱，能不能把鼓励的掌声送给我？（教师范唱）谁能评价一下老师的演唱？有没有信心学会唱这首歌？老师相信你们一定能唱好！
【设计意图】让学生聆听歌曲感受歌曲旋律，了解歌曲内容，熟悉歌词，为学唱歌曲做准备。
三、学唱歌曲
1．学习歌词。
（1）教师按节奏朗读歌词。
（2）学生按节奏自己练习读歌词。
（3）学生按节奏齐读歌词。
2．学唱第一段。
（1）随琴跟唱。
（2）指导休止符的唱法（把休止符比喻成红灯，看手势演唱）。
（3）师生接唱。
（4）带着欢快的情绪演唱第一段。
3．生自学演唱二、三段歌词。
师：请同学们按照第一段学习的方式自学演唱第二、三段歌词。
4．结束句的学唱和再创