老虎磨牙（课件+教案+素材）-2021-2022学年音乐二年级下册

第六课 聆听 老虎磨牙 二年级下册 小学音乐 情境导入 请同学们看图片上是什么动物？ 情境导入 同学们对老虎这个凶猛的动物一定不陌生，你在动物园或在电视中见到的老虎都有哪些表现、动作，请同学来模仿一下。 欣赏乐曲 今天同学们既不是从电视中去看老虎磨牙，也不是到动物园去看，而是让同学们从大家熟悉的乐器中来领略一番老虎的威风、凶猛，以及“磨牙”等神态，你们知道这些敲敲打打的乐器分别叫什么吗？ 欣赏乐曲 鼓 欣赏乐曲 木鱼 欣赏乐曲 钹 欣赏乐曲 小镲 欣赏乐曲 这些乐器能表现出老虎的威风以及“磨牙”的神态？我真有些不相信。嘿，话可别这么说，你呀，可别小看了它们，你听…… 音乐结束后请同学们谈一谈自己对这只老虎的感受。 欣赏乐曲 大家说了这么多，是看见的吗？不是，而是从打击乐器的表现中感受到的。现在你该相信这些敲敲打打的乐器表现力是很丰富的。 欣赏乐曲 乐曲中表现老虎磨牙是最成功的一笔，是用什么乐器演奏的呢，你能听出来吗？ 欣赏乐曲 打击乐器的演奏技巧很多，在这首乐曲中，是以鼓槌在鼓梆上的刮奏，表现一只饥肠辘辘的猛虎在岩石上磨牙的神态，真可谓形象逼真，下面我们再听一遍磨牙的片段。 欣赏乐曲 乐曲中，除了描绘老虎磨牙，另外，还以用手在鼓面上抓奏等演奏技巧，活灵活现地表现出猛虎在深山老林中机警地行进，还以其他打击乐器的滑奏、滚奏的音响，塑造了猛虎长啸震山川，扑击撼五岳的威猛形象，你听。 欣赏乐曲 通过前面的了解和欣赏，这些打击乐器虽然没有旋律，但是它们却能奏出丰富的音响，塑造出逼真的形象。 下面我们再完整地欣赏一遍《老虎磨牙》。 欣赏乐曲 乐曲的开始是由大鼓和锣以滚奏奏出极弱的持续音，不时闯入两三声木鱼的敲击，此时有种长谷空山秋虫唧唧的幽静，给人以“置身虎穴”“身临其境”的感觉。 欣赏乐曲 请同学们用打击乐器创编一段猫与虎的“对话”。 课堂总结 今天我们欣赏了由很多打击乐一起演奏的乐曲《老虎磨牙》，自己还运用打击乐器进行了创作，感受了其中的乐趣，打击乐器家族很大，种类繁多，特色各异，你还知道哪些打击乐器？请同学们课下互相交流一下。 谢谢观赏 $《老虎磨牙》教学方案 教材解析 《老虎磨牙》乐曲以锣的喧囂声制造了山风啸啸、松涛阵阵的壮阔背景。接着加入了板、鼓、木鱼的击奏声，表现了山中之王老虎威风凛凛地出现在山林中，它那矫健的步伐由慢到快。突然，乐声停了下来，老虎凝神，似乎听到了什么；片刻，各种打击乐器再次奏起，锣鼓声、刮奏声连续不断，表现了老虎抖动满是斑纹的皮毛、磨牙、欢跃等生动的形象。 教学目标 1．通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力。 2．通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。 3．运用体验、模仿、听辨等方法使学生充分感受森林之王的形象，并能简单表演。 教学重点 聆听乐曲，让学生充分利用语言、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。 教学难点 听辨音乐所表现出来的老虎形象。 课前准备 制作多媒体课件，《老虎磨牙》音乐文件，打击乐器。 课时安排 1课时。 教学过程 一、情境导入 图片展示老虎形象。请同学们看图片上是什么动物？（老虎） 同学们对老虎这个凶猛的动物一定不陌生，你在动物园或在电视中见到的老虎都有哪些表现、动作，请同学来模仿一下。 今天我们要欣赏的乐曲就跟老虎有关，名字叫——《老虎磨牙》。 【设计意图】通过学生熟悉的图片导入新课，让学生进行模仿，吸引学生兴趣，调动课堂气氛。 二、欣赏乐曲 1．课件展示，复习民族打击乐器。 今天同学们既不是从电视中去看老虎磨牙，也不是到动物园去看，而是让同学们从大家熟悉的乐器中来领略一番老虎的威风、凶猛，以及“磨牙”等神态，你们知道这些敲敲打打的乐器分别叫什么吗？ （学生一一辨认，教师同时板书乐器名称） （板书：鼓、木鱼、钹、小镲） 2．初听乐曲，感受乐曲描绘的气氛。 这些乐器能表现出老虎的威风以及“磨牙”的神态？我真有些不相信。嘿，话可别这么说，你呀，可别小看了它们，你听…… 教师播放音乐，音乐结束后请同学们谈一谈自己对这只老虎的感受。 （学生讨论，并畅谈） 大家说了这么多，是看见的吗？不是，而是从打击乐器的表现中感受到的。现在你该相信这些敲敲打打的乐器表现力是很丰富的。 3．欣赏“磨牙”的片段。（边讲边板书：磨牙） 乐曲中表现老虎磨牙是最成功的一笔，是用什么乐器演奏的呢，你能听出来吗？ 4．了解乐器的表现特点。 打击乐器的演奏技巧很多，在这首乐曲中，是以鼓槌在鼓梆上的刮奏，表现一只饥肠辘辘的猛虎在岩石上磨牙的神态，真可谓形象逼真，下面我们再听一遍磨牙的片段。 （放“磨牙”片段） （板书：磨牙：鼓槌在鼓梆上的刮奏） 师：乐曲中，除了描绘老虎磨牙，另外还以用