二年级下册音乐教案-6 《老虎磨牙》 ︳人音版 （五线谱）

人音版二年级《老虎磨牙》教学设计 一、教学目标 1、运用体验、模仿、听辨等方法使学生充分感受老虎的威武形象，并能简单表演。 2、通过聆听绘图以及体验打击乐器，了解乐曲三段中的老虎的音乐形象，主要依靠节奏、力度和不同演奏方法，发出不同的声音，来塑造老虎的不同形态的。 3、引导学生自主创编乐曲中三段不同的节奏以及力度表现乐曲中的音乐形象。 三、重点难点 教学重点：学生理解乐曲三段的节奏、力度变化的感受与表现 教学难点：可以自主创编乐曲中三段不同的节奏以及力度表现乐曲中的音乐形象。 教学过程 导入 师：孩子们，今天老师为你们带来了打击乐器家族的几个乐器。学生认识碰钟、木鱼、双响筒、锣、镲，以及乐器家族最威风的乐器“鼓”。这些乐器每种音色都不同，同学们你们想知道，当这些乐器组合在一起打击的时候会出现怎样美妙的声音呢？ 生：想… 师：我将选出几名同学分别选择你想要打击的乐器，老师按顺序念到一种乐器的时候，请拿到这个乐器的同学用轻轻的演奏方式持续演奏这个乐器直到所有乐器出现为止，中途老师会让你们变强变弱，请同学们仔细听指令。 教学过程 （1）初步完整聆听乐曲 师：刚刚同学表现非常的棒，同学们感受到了这些乐器的魅力了吧！这些打击乐器的本事可不止这些呢！它们还可以模仿动物，今天我们派出打击乐器家族里的大鼓，你们看看它模仿的是哪只动物做什么？ 教师模仿老虎走路，老虎磨牙…… 师：这些打击乐器为大家带来了一首精彩的民间打击乐曲。我们一起来听一听，请你们边听边用你们手中的笔在纸上用线条或者图形画出你们所听到的音乐！并告诉我为什么这么画，在这段音乐中你们的感受到大老虎在做什么呢？ 播放乐曲 生：聆听并绘图。 师：选取个别学生的图画展示并让学生讲解为什么那样画。 生：表现了老虎的各种形态…… （1）聆听第一段—老虎睡觉 师：这一段音乐的力度是怎样的呢？说明老虎在做什么呢？ 生：轻轻的……老虎可能在睡觉 师：在这里你们听到了哪些乐器的声音？我请同学把你听到的乐器贴到黑板上！ 师：你们听得真准确，这些打击乐器把森林的阴森恐怖表现的淋淋尽致。 （2）聆听第二段—老虎走路 师：聆听第二段音乐！同学们猜猜看老虎在干嘛？ 生：老虎在走路，下山了……. 师：我请一个同学模仿一下…… 生：模仿 师：音乐的力度是在怎样变化的？ 生：先是弱，慢慢变大…… 师：你听得真仔细，老虎走路的声音渐渐变强，就像老虎从远处走来一样。这三条节奏中你们觉得哪一条是老虎走路的正确节奏型?（出示课件） 生：X X | X X |…… 师：请你们告诉老师怎样用鼓表演老虎走路的时候是怎样在击鼓？谁愿意来试一试？ 生：探索敲鼓方式 师：同学们看看老师怎样演奏的。 师：你们可以用椅子来当做鼓，用筷子敲击，试试看吧！X X |X X | X X | X X || （3）聆听第三段—老虎捕猎，磨牙 师：你们再听听第三段音乐又发生了什么变化？老虎这会在做什么？ 生：我觉得力度加强了，表现了老虎的威猛。 师：你们的想象力可真丰富，音乐变得很强了，表现了老虎抓猎物的威猛。 师：老虎这么快速的动作，这是哪一条节奏来表现的呢？ 生： XXXX XXXX | XXXX XXXX || 师：在这一段中就是用了很多十六分音符来表现老虎追赶猎物的各种形态。 师：邀请学生用筷子敲击…… 【设计意图：感受鼓用连续十六分的节奏和很强力度塑造出来的老虎追赶猎物的姿态，让孩子们用筷子当鼓棒体验这种敲鼓的方法，做到人人参与体验，激发孩子们探索演奏鼓的不同敲法和激发学生参与音乐的热情。】 师：你们真有当打击乐手的天赋。老师还有一种演奏方法你们看，老师是怎么演奏的呢，用鼓棒刮大鼓边上的的铆钉，发出的声音，你们猜猜这里老虎这是在干什么？ 生： 老虎在磨牙，鼓在刮奏…… 师:我们一起用动作模仿一下。 这里孩子对三种老虎形态感受完成之后，教师将学生分成三组听鼓声表演老虎走路，老虎捕猎，老虎磨牙的节奏表演，教师还可以邀请部分学生用木鱼，双响筒，碰钟，镲，锣加入让学生进行合作创编！ 5、完整欣赏 师：真是一群威风的小老虎，下面咱们来看看演奏家安志顺大师给我们带来的《老虎磨牙》看看他们是怎样在演奏的。 生：观看视频、听音乐 课堂小结 师：孩子们，打击乐器家族的乐器种类繁多，这些传统打击乐器都是我们民族的瑰宝，我们要好好传承，让它们的声音传遍世界！ $