第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件--2021-2022学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

第2课 农耕文明的扩张—— 古代世界的帝国与文明的交流 学习目标 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 上节课所学，古代文明的产生都与哪些条件紧密联系？ 农耕文明 农业和畜牧业的发展 食物生产者 农业与手工业分离 社会分工及劳动生产率提高 产生私有制和剥削 产生阶级 社会分工及劳动生产率提高 社会分工及劳动生产率提高 国家 不同文明之间的交流； 不同文明区的连接； 农耕文明的扩张动力： 先进的生产力 相对完善的社会组织 先进的制度与文化 和平方式 战争方式 一、农耕文明的扩张 战争具有破坏作用，还具有打破闭塞状态的作用。 西亚文明由两河流域南部向周边地区扩张。 埃及向西亚方向扩张 中国文明由黄河长江流域扩展到东北、西北和西南，及朝鲜、日本等。 希腊文明受到埃及和西亚的影响，后借助马其顿的武力，扩展到今天的印度河流域。 古罗马人把整个地中海地区统一，势力达到莱茵河和不列颠岛。 印度文明扩展到恒河流域，完成对北印度的统一，影响到东南亚和中国。 古希腊人的殖民扩张的特点： 在海外建立独立于母国的城邦，没有形成统一的帝国。 巩固知识 古代世界很多国家通过对外侵略扩张，使不同文明区相互连接起来，从而促进了大帝国的兴起。促使古代帝国对外扩张的根源是（ ） A. 农耕文明的优势 B. 游牧文明的特性 C. 社会分工的发展 D. 政治管理的进步 二、古代帝国 前6世纪--前4世纪 前336年-前323年 前1世纪-5世纪 阅读教材第二目“古代世界的帝国”，概括三大帝国的统治有何相同之处。 1、军事征服 2、吸收原有的管理制度或文化-君主专制、管理体系、行省制等 横跨欧、亚、非三大洲的大帝国 前6世纪--前4世纪 大流士一世宣称：凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误。 ……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。 ——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》 君权神授，君主专制 亚历山大大帝首次把埃及、西亚、印度和希腊文明连接成政治上的统一体，促进了东西方文化的交流。 君权神授，君主专制 前336年-前323年 罗马城邦征服了意大利，接着向地中海地区扩张，征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，把整个地中海变成了罗马的内海。 前1世纪-5世纪 波斯帝国境内有几条重要的驿道。中国秦朝修