6.1 第1课时 分类加法计数原理与分步乘法计数原理(课件PPT)-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中数学选择性必修第三册(人教A版2019)

2022-02-12
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版选择性必修第三册
年级 高二
章节 6.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.70 MB
发布时间 2022-02-12
更新时间 2023-04-09
作者 湖北千里万卷教育科技有限责任公司
品牌系列 状元桥·优质课堂·高中同步
审核时间 2022-02-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32434534.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

计数原理 第六章  6.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 返回目录 数学 选择性必修 第三册 第1课时 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 课前·教材预案 课堂·深度拓展 随堂·演练落实 课后·限时作业 课前·教材预案 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 要点一 分类加法计数原理 两 m n m+n n m1 m2 mn m1+m2+…+mn 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 要点二 分步乘法计数原理 两 m n m×n n m1 m2 mn m1×m2×…×mn 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 考点一 分类加法计数原理 课堂·深度拓展 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 考点二 分步乘法计数原理 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 考点三 两个计数原理的简单综合应用 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 随堂·演练落实 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 返回目录 数学 选择性必修 第三册 课后·限时作业 返回目录 数学 选择性必修 第三册 制 作 者:状元桥 适用对象:高中学生 制作软件:Powerpoint2003、 Photoshop cs3 运行环境:WindowsXP以上操作系统 课标解读 学法指导 1.通过实例,了解分类加法计数原理及其意义. 2.通过实例,了解分步乘法计数原理及其意义. 1.根据实际问题归纳出两个计数原理,要正确理解“完成一件事”的含义,会应用两个计数原理解决问题. 2.根据实际问题的特征,能正确区分“分类”与“分步”:分类着重在“类”,类与类之间是并列的、互斥的、独立的;分步强调的是“步”,步与步之间是连续的、缺一不可的. 一、第十四届全国运动会于2021年9月15日至27日在陕西省西安市举行,这是中国体坛的一大盛事.若有一名志愿者从济南直接赶赴西安为游客提供导游服务,每天有2个航班,3列火车. 问题1:该志愿者从济南到西安的方案可分几类? 提示 两类,即乘飞机、坐火车. 问题2:这几类方案中各有几种方法? 问题3:该志愿者从济南到西安共有多少种不同的方法? 提示 第1类方案(乘飞机)有2种方法,第2类方案(坐火车)有3种方法. 提示 共有2+3=5(种)不同的方法. 二、若一名志愿者从济南赶赴西安为游客提供导游服务,但需绕行郑州停留,再从郑州出发到西安.已知从济南到郑州每天有4个航班,从郑州到西安每天有5列火车. 问题4:该志愿者从济南到西安需要经历几个步骤? 问题5:完成每一步各有几种方法? 问题6:该志愿者从济南到西安共有多少种不同的方法? 提示 两个,即先乘飞机到郑州再坐火车到西安. 提示 第1个步骤有4种方法,第2个步骤有5种方法. 提示 共有4×5=20(种)不同的方法. 定义 完成一件事有______类不同方案,在第1类方案中有______种不同的方法,在第2类方案中有______种不同的方法,那么完成这件事共有N=____________种不同的方法 推广 完成一件事有____类不同方案,在第1类方案中有________种不同的方法,在第2类方案中有_______种不同的方法……在第n类方案中有_______种不同的方法,那么完成这件事共有N=________________________种不同的方法 思考:(1)定义中每一类中的每一种方法能否独立完成这件事? (2)各种方案之间有何关系? 提

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6.1 第1课时 分类加法计数原理与分步乘法计数原理(课件PPT)-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中数学选择性必修第三册(人教A版2019)
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