现代文阅读专题三实用类文本阅读 - 非连续性文本阅读（课件PPT）-【学本课堂】2022中考语文讲义（重庆专用）

2022-02-12

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专题三　实用类文本 ——非连续性文本阅读 1 中考考试范围 2 3 非连续性文本阅读概述中考考点分析目录中考考试范围 1 上一页下一页返回导航非连续性文本阅读概述析 2 《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第四学段（7~9年级）学段目标与内容的阅读部分提出了“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”的要求。一、非连续性文本的定义 “非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”（如小说和散文）而言的阅读材料。 “非连续性文本”源自国际PISA阅读素养测试项目。“非连续性文本”围绕一个事物或主题，提供阅读的材料是多维度的，是相互独立的，可以是文字、图片、数据表格甚至音频、视频等等。这些材料从不同的角上一页下一页返回导航度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义。它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义，所以被称为“非连续性文本”。二、非连续性文本的特点非连续性文本以其直观、简明、概括性强、易于比较等特点，在现代社会中被广泛运用，与人们的日常生活和工作学习密不可分。它具有以下特性：上一页下一页返回导航（一）时代性。现代社会高度重视信息的整合和应用，生活节奏加快，学生学习的主体地位不断凸显，学生每天接触到的信息更是铺天盖地。在数以万计的信息中，有像在语文课堂上学习到的完整的课文这样的连续性文本，但更多的是体现现代快节奏生活的非连续性文本，比如经常看到的博客和论坛，那一段段、一句句或一字字相互之间的讨论或者回复，就是非连续性文本，而且他们在聊天、论坛中已经不自觉地在运用这样的文本。非连续性文本表现出了非常鲜明的时代性。上一页下一页返回导航（二）实用性。非连续性文本在学生的学习生活中有着很强的实用性，学生在学习、生活中经常离不开它。我们都有这样的经历：到电影院看电影时，看到售票窗口的一块告示牌上写着“票价二十元”，我们就明白今天的电影票是每张二十元人民币，正好解决了我们此时需要知道的电影票价问题。而告示牌上的文字就是一段“非连续性文本”。因此非连续性文本在我们的生活中有着很强的实用性。上一页下一页返回导航（三）生活化。非连续性文本最显著的特性是生活化，学生在生活中随处都能碰到它。比如学生患了感冒，去药店买回一盒治疗感冒的药。看到药盒上写着“每日三次，每次两片”的文字，就明白了这种药的服用方法，按照这样的要求服用，就能治疗感冒，使身体尽早恢复健康。这体现出非连续性文本非常强的生活化的特点。上一页下一页返回导航（四）综合性。在内容上，非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表格、图表、曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等多样媒介。具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，涉及现代社会的各个方面。在文体上，非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各种文体和体式的综合应用，把非连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。当今时代，已进入读图时代、媒体时代，大量信息以碎片化形式呈现，有效地整合并利用这些碎片化信息，无疑将成为当今时代的重要能力之一。上一页下一页返回导航三、非连续性文本的阅读方法非连续性文本阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。 1.查看标题。文本的标题有的提示了文本的线索，有的表明了作者的态度，有的说出了事件的内容，有的提出了亟待解决的问题。查看标题，可以让我们快速地了解文本的主要内容或中心思想。上一页下一页返回导航 2.通读材料。各则材料是承载文本观点的重要载体，通读时不仅要关注文字材料中的观点，也要注意图标材料的内容，整体了解文意。通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。上一页下一页返回导航 3.读懂图表。（1）表头。表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。（2）分类、图例。如统计图表首先要确定统计的类别，阅读中，首先要看纵轴、横轴的分类情况，这样就能迅速得知本表所反映的主要内容。（3）数据。统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。（4）注释性文字。要重视审读配合图表的注释性文字内容，图表和文字结合可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息。上一页下一页返回导航 4.整合文本重要信息。（1）审准题意，锁定有效信息材料。解答此类题，除了材料比较散之外，方法、技巧与阅

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