第1单元 写作 学习仿写（全练）-2021-2022学年八年级下册语文【优化设计】同步学考(部编版)

(2)示例一读人·风流人物引导读者阅读名人故事,化内容。 的短信通知吧。 系,应用顿号;第二处是句中一般性的停顿,应用逗号; 学习其精神品质。 13.承上启下的过渡作用。 8.示例各位同学:大家好!俗话说:“百善孝为先。”孝道第三处:“杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地” 示例二读情·有情时光引导读者阅读情感类美文,14通过对比,突出我国春节的热闹和民族特色。 是中华民族的传统美德。在中国历史上曾具有非常重 桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子”是两个并 体会人间美好情感。 15.内容上点明主题,希望丰富市民的生活;结构上总结 要的社会功用。时至今日,我们提倡孝道仍不过时,孝}列的分句,用分号;第四处:这是完整的引用,句号放在 (3)示例亲,来这里坐坐吧!闻一缕书香,读一篇美文, 全文,使文章结构完整。 道对于我们中学生的成长具有非常重要的作用,对于引号内。故选C 享一段时光。何乐而不为? 6.小龙,奶奶这么要求是出于祈求平安幸福的美好愿 培养中学生的责任感、是非感,促进家庭幸福,完善中7.C解析准确识别说明方法即可,抓住“主要”二字。 解析(1)对于解答材料的整合与探究这类题目一定要望。大过年的,大家都想图个吉祥不是?我们应该理 学生的人际关系有重大意义,我们一定要重视。 故选C。 将几则材料内容都认真研读,找到几则材料关注的共解和尊重她,让老人家开开心心的,也是咱们晚辈应 9.略。要求语言文明得体、简洁清楚。给120急救中心二、阅读·理解 性问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括一条最主要该做的啊! 的电话:说清事发地点和伤情。给刘明父亲的电话:告(-)8.“一定”在这里是“特定”的意思,起限制性作用,说 的信息。三个材料可概括一个主要意思,然后用通顺三写作·表达 知自己的身份、刘明的伤情及已联系120的情况 明秋冬之交,天气晴朗的空中,只有在特定的高度 词语连接起来表达一个完整的语意。如材料一,说17.示例我们湖北有腊月二十四过小年的习俗,这天晚 单元专项训练散文阅读(一) 上气温才比低处高,并不是所有高度都如此,它体 的是新华书店陪伴了一个人的成长;材料二,说得是新上,家家户户都要祭祀“灶神”。古时候,人们认为灶 1.①大雪埋稻谷③全家焐稻谷④爹爹播稻种 现了说明文语言的准确性和严密性。 华书店对于当下中学生的作用;材料三讲的是,新华书王爷要在这一天上天向玉皇大帝汇报人间的情况,如 9.选文在说明决定物候现象来临的四个因素时,按照 店在当下社会中的时代作用。 果他能在玉皇大帝面前美言几句,便会给家里带来幸 3.前者实写“弟弟”在冬末降生,暗指春天将至并带来灾 影响程度由大到小(或由主到次)依次排列,纬度影 (2)本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目, 福,可保佑来年一家平安。因此,这天晚上要在厨房 后新生的希望;后者虚写,以“刚落地的娃娃”喻指春天 响最大,所以先说;经度次之,放到第二位;高下差异 定要认真读题,明确活动的主题是什么,所设计的活动的灶台前摆上糖果等贡品,请求灶王爷上天后多说好 如新生命的开始,充满希望。两者写法不同.但都巧妙 又次之,放到第三位;古今差异影响最小,所以最后 定要有可行性,不能是空洞的口号。本题中要以“读话、吉利话。这种送灶神的仪式叫做“送灶”或“辞 表达了对“新生”的希望 说。另外前三者都是空间因素,古今差异是时间因 书启智”为主题,根据并仿照栏目一,拟写栏目二的名灶”。等到除夕夜再把灶神接回来。 称,并说明设计意图。示例:读人·关怀无处不在,引 4【甲】把雪上的羊蹄印比作黑色纽扣把覆盖大地的雪素。这都是按照逻辑顺序安排的条理清晰。 写作学习仿写 比作白羊皮袄;把雪渐渐融化比拟为解开纽扣、慢慢脱 10.作比较。这段文字运用了作比较的说明方法,将1741 读者阅读文学类作品,理解感悟文学作品中人物的 写作提示首先,要模仿例文的写作结构、顺序或方法,决 去白羊皮袄,生动形象地表现冬去春来的情景,表达了 到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期 美好情怀 同1921到1930年十年的平均值作比较,说明了物候 大梁坡人对春天的期待。 (3)本题考查学生的知识积累与语言运用能力。平时要 不能照抄内容,也不能改头换面,文章的题材自己要重新 现象来临的迟早还有古今差异这个因素。(也可答 关注生活,善于积累。解答这类题目,首先读懂题目要选择 乙】飞来撞去”抓住声音传播的特点,再现布谷鸟叫 “举例子”,作用分析合理即可) 其次,写前要认真硏读例文,理解内容,总结出例文的写 ,抓住题干中的关键“阅读体验专区”“鼓励人们”“到 声的杂乱、热闹和力度;布谷声声,意蕴丰富,提醒人们 这里进行阅读体验”,写的时候注意称呼,语言要亲切, 作结构和方法,然后再仿照它考虑自己的选材、布局和表 春天已至勿失农