第7章 第1节 力（全练）-2021-2022学年八年级下册物理【优化设计】同步学考(人教版)

下的重垂线 (2)弹簧处于伸长状态,小车受到向右的弹力,作用点 正文答案与解析 14.B15.D16.改变重心17.B 在弹簧与小车的接触点,沿水平向右的方向画一条带 8.万有引力牛顿 箭头的线段,并用符号F表示,可得弹簧对小车B的弹 练提能 力示意图。 第七章力 用点均不同,没有实现控制变量 1.B2.D3.D4.C5.B6.A7.D8.大于606.如图所示: 第2节弹力 9.如图所示: 第1节力 知识清单 知识清单 L.发生形变2.弹簧测力计3.正比 1.物体对物体相互1 练基础 解析以木箱和斜面的接触面的中点作为压力的作用 点,画一条垂直于斜面向下的线段,标出箭头,记为F, 2.(1)形状(2)运动状态 1.C2.B3.B4.C5.D 10.(1)零刻度线(2)1.6(3)如图所示(4)成正比 即为压力的示意图 3.作用点示意图 练提能 G/N 7.(1)如图所示: 练基础 1.B2.D3.D4.D5.B 1.B2. 6.b大 橡皮筋伸长△ 3.物体对物体牛顿N 7.(1)1.5(2)0.2(3)1.5 (1)人车(2)文具盒桌子5.D 解析(1)由表格数据可知当拉力为0时,弹簧原长为 8-++1+1 6.C解析一只甲壳虫和一群蚂蚁匀速移动同一片树叶 5cm,拉力在0~1.5N范围内,拉力与弹簧伸长量 的力,都是同一树叶移动,力的作用效果等效,故A正成正比,故弹簧测力计的最大称量是1.5N 确;一个同学和两个同学匀速地将同一桶水从地面搬 (2)由表格数据分析可知在0~1.5N内弹簧受到的拉 到桌子上的力,都是一桶水搬到桌子上,力的作用效果 力每增加0.5N弹簧伸长1cm,即拉力与伸长量之比 等效,故B正确;一头牛将一辆轿车和一群人将一辆卡为0.5N/cm,若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N, 12345拉力FN 车从泥沼中拉出来的力,牛拉的是轿车,人拉的是卡则相邻刻度线之间的距离为0.2cm 车,力的作用效果不等效,故C错误;两个人坐在一艘 (3)当悬挂0.75N的重物时,弹簧受到的拉力F (2)方案一;拉力越大,橡皮筋伸长越长,但伸长量与所 小船上,只有其中一个人划和两个人划,使船匀速运动0.75N,此时弹簧的仲长量△L 0.75N 受的拉力不成正比 =1.5cm 的力,力的作用效果不等效,故D正确。 解析(1)使用弹簧测力计时候,首先要“调零”即检8.(1)如图所示 7.形变运动状态 8.(1)3.6(2)见下图(3)在弹性限度内,弹簧的伸长 查指针是否在零刻度线;(2)第3次测量的弹簧测力 8改变物体的运动状态改变物体的形状 量与弹力成正比(4)图像为过原点的一条直线 计指针指示位置如图甲所示,由图可知,该测力计的 9.C10.A11.作用点方向 (5)弹簧测力计(6)用图像分析实验数据更直观明了 最小分度值为0.2N,指针在1刻度线下方3格,则弹簧 12.如图所示: (或可以了解变化趋势;可以得到其间任意伸长量对应 测力计的示数是1N+3×0.2N=1.6N;(3)根据描点 F=50N 的弹力大小等) 法作图,作出重力与质量的关系图像;(4)由于重力与 弹力/N 质量的关系图像为过原点的直线,可以得出的结论是 物体所受的重力跟它的质量成正比 11.(1)竖直(2)静止(3)1.8(4)小虹 272829L/cm 13.A14.D 练素养 (2)0~3N弹簧所受拉力大于3N后,弹簧的伸长量 5.相互运动状态 解由题意知,过桥的最大质量为10t 与所受的拉力不成正比(3)1.75(4)甲 解析赛龙舟比赛时,向后划桨,桨对水施加向后的力, G_4.8×104N 解析(1)根据表格中数据描点,并用平滑的曲线连接起来; 由于物体间力的作用是相互的,水会同时对桨施加向 g10N/kg=4.8×10kg (2)能做量程为0~3N的测力计,理由是拉力在3N 前的反作用力,所以龙舟向前运动;船由静止变为运 m=400kg×20=8000kg 之前,拉力每增加0.5N弹簧都伸长1cm,弹簧的伸长 动是受到水的反作用力的结果,说明了力能改变物体 量与拉力成正比,而拉力在3N以后,就不存在这种正 的运动状态。 123456伸长量/cm 4.8×103kg+8000kg=12.8×103kg=12.8t 比关系; 练提能 练素养 因为12.8t>10t 1.C解析由题图可知,鱼线的拉力使钓鱼竿发生形变,①125(2)2.0(30伸长量(弹簧测力计(⑤B 所以这辆车不能通过 (3)当悬挂物体后,指针指在25.5cm处,由于在弹性 限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比,则 A不符合题意。瓶对海绵的压力使海绵发生形变, 解析(1)由表格中数据知,钩码重力为0时,弹簧的长 不符合题意。球拍对球的作用力改变球的运动方向,度为2.5cm,这就是弹簧