专题09 基因的本质-【突破易错】备战2022年高考生物易错知识点拨+判断+精练

专题09 基因的本质 一、高考常考易错知识点总结 易错点1  不能正确理解肺炎双球菌转化实验的“转化” 点拨：(1)关于转化的实质：转化的实质是基因重组而非基因突变：肺炎双球菌转化实验中S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。 (2)关于转化的细菌数量：发生转化的只是少部分R型细菌，由于转化受到DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素的影响，所以转化过程中并不是所有的R型细菌都转化成S型细菌，而只是少部分R型细菌转化成S型细菌。 易错点2  误认为加热杀死的S型细菌可使所有R型细菌实现转化 点拨：并非所有的R型细菌都转化为S型细菌，事实上转化的效率很低，并且转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素影响，因此只有少部分R型细菌被转化为S型细菌。 易错点3  混淆S型菌DNA和S型菌 点拨：肺炎双球菌体内转化实验不能简单地说成有毒性的S型细菌的DNA可使小鼠致死，而是具有毒性的S型细菌可使小鼠致死。 易错点4  获得含放射性标记的噬菌体时不能用培养基直接培养 点拨：实验中获得含放射性标记的噬菌体时不能用培养基直接培养，因为病毒营专性寄生生活，所以应先培养（标记）细菌，再用细菌培养噬菌体。 易错点5  误认为格里菲思实验证明了肺炎双球菌的遗传物质是DNA或误认为艾弗里实验运用了“同位素标记”技术 点拨：(1)格里菲思实验仅能证明S型细菌中含有某种“转化因子”，但并未具体证明转化因子是何种物质。 (2)艾弗里实验所用方法为“化学分离提取法”而不是放射性同位素标记法，噬菌体侵染细菌实验所利用的才是放射性同位素标记法(32P、35S)。 易错点6  混淆噬菌体侵染细菌实验的2个关键环节——“保温”与“搅拌” 点拨：(1)“保温”时间要合适——保温时间过短或过长会使32P组的上清液中出现放射性。原因是部分噬菌体未侵染细菌或子代噬菌体被释放出来。 (2)“搅拌”要充分——如果搅拌不充分，35S组部分噬菌体与大肠杆菌没有分离，噬菌体与细菌共存于沉淀物中，这样造成沉淀物中出现放射性。 易错点7  未明确“标记”对象与实验结果的对应关系 点拨：“两看法”解答噬菌体侵染细菌的同位素标记问题 易错点8  误认为原核生物或真核生物细胞质中的遗传物质为RNA或认为某一生物遗传物质“主要是DNA” 点拨：(1)真核生物(包括细胞质、细胞核中)和原核生物的遗传物质一定是DNA。 (2)病毒的遗传物质是DNA或RNA。 (3)绝大多数生物的遗传物质是DNA，因此DNA是主要的遗传物质。 【注意】常见的错误说法：“××(具体的某种生物名称)的遗传物质主要是DNA”“××(具体的某种生物名称)的主要遗传物质是DNA”等。对于具体的生物而言，其遗传物质是确定的，要么是DNA，要么是RNA，只能是其中的一种，因此对于具体的某种生物而言，“DNA”“RNA”或“遗传物质”的前面不能加“主要”两个字。 易错点9  误认为DNA分子都是双链的或认为DNA分子中嘌呤一定等于嘧啶或认为嘌呤＝嘧啶时一定为双链DNA分子 点拨：DNA分子一般为“双螺旋结构”，但也有些DNA分子呈“单链”结构，在此类DNA分子中嘌呤与嘧啶可能相等也可能不相等。由此可见，双链DNA分子中嘌呤“A＋G”固然等于“T＋C”或(A＋C)/(T＋G)＝1，但存在该等量或比例关系时，未必一定是双链DNA分子。 易错点10  误认为DNA复制“只发生于”细胞核中 点拨：细胞生物中凡存在DNA分子的场所均可进行DNA分子的复制，其场所除细胞核外，还包括叶绿体、线粒体、原核细胞的拟核及质粒。 需特别注意的是DNA病毒虽有DNA分子，但其不能独立完成DNA分子的复制——病毒的DNA复制必须借助寄主细胞完成，在其DNA复制时，病毒只提供“模板链”，其他一切条件(包括场所、原料、酶、能量)均由寄主细胞提供。 易错点11  对DNA复制过程中“第n次”还是“n次”复制所需某种碱基数量的计算原理不清 点拨：第n次复制是所有DNA只复制第n次所需碱基数目；n次复制是指由原来的DNA分子复制n次，所需碱基数目。 易错点12  误认为染色体是基因的唯一载体 点拨：(1)真核细胞的线粒体和叶绿体也是基因的载体。 (2)原核细胞无染色体，拟核中的DNA分子和质粒DNA均是裸露的。 易错点13  混淆基因、DNA与染色体的关系 点拨： 【注意】(1)针对遗传物质为DNA的生物而言，基因是指“有遗传效应的DNA片段”，但就RNA病毒而言，其基因为“有遗传效应的RNA片段”。 (2)并非所有DNA片段都是基因，基因不是连续分布在DNA上的，而是由碱基序列将不同的基因分隔开的。 易错点14  DNA结构与复制解题时的5个“注意” 点拨：(1)注意不要将DNA分