1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册

第一课第二框 成长的不仅仅是身体 1、发展独立思维 2、培养批判精神 3、开发创造潜力 人是一棵会思想的芦苇 —法 帕斯卡尔 发展独立思维 1 仙人掌可以防辐射。 误吞鱼刺，可喝醋解决 吃黑芝麻能让头发变黑。 水果早上是金、下午是银、晚上是铜。 鸭血能清除肺里的灰尘。 大骨头汤能补钙。 吃酱油会让伤口留疤变黑。 多喝茶可以清除新冠病毒。 是真的吗？ 在日常生活中，我们常常会听到一些“小常识”“小窍门”。事实上，有些“小常识”极具迷惑误导性，并没有参考应用价值。 在一个被信息包围的时代…… 独立思考 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 追求奇装异服 盲目从众 1 思维独立性的表现 一味追求独特 人云亦云 有自己独到的见解 接纳他人正确、合理的意见 吾爱吾师，吾更爱真理。 —亚里士多德 培养批判精神 2 因禁止自带饮食， 上海迪士尼被大学生起诉 上海华东政法大学大三学生携带零食进入上海迪士尼乐园时被园方工作人 员翻包检查，并加以阻拦。 该学生认为园方制定的规则不合法，导致自己的合法权益受到侵犯，便一 纸诉状将上海迪士尼乐园告上了法庭。 “我希望通过这次诉讼呼吁公众更加关注自身权益，向不合理的制度“不”。 敢于对不合理的事情说“不” 敢于表达不同观点 敢于向权威挑战 吾爱吾师 吾更爱真理 1590年的一天，伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了两个铁球同时落地。 这时大家才明白，像亚里士多德这样的大哲学家，说的也不是全都对。 亚里士多德质疑柏拉图，伽利略推翻亚里士多德。 有自己的看法 敢于表达不同观点 1 2 敢于对不合理的事情说“不” 敢于向权威挑战 3 批判性思维的表现 宋徽宗的宣和通宝怎么“跑”到了北魏? 上海一初中生指出历史教科书钱币错误 上海光华中学学生顾则行翻看《中国历史地图册》时，看到引用了两枚古钱币照片，文字标注为“北魏孝文帝时期的铜钱太和五铢和宣和通宝”。直觉告诉他，宣和通宝的“宣和”不是北魏孝文帝的年号，他立即上网搜索宋徽宗、北魏孝文帝的年号，并还查阅古钱币书籍，确认“宣和通宝”是宋徽宗时期所造。 是教科书的备注错了吗？为此，他向专家请教后，提出了教科书用图有误的质疑。该教材责任编辑确认后表示，确实有一点不妥，会在明年修改教材时将这一处图文删掉。 学贵有疑，学习中我们需要批判的精神和勇气。 发现、提出问题 A 宣和通宝的“宣和”不是北魏孝文帝的年号 上网搜索、查阅古钱币书籍、专家请教求证 责任编辑确认后在明年修改教材 解决问题 分析初中生运用批判性思维指出教材错误的过程 批判性思维的意义 有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。 发现问题 调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 解决问题 批判性思维，用不好就是”杠精“ 杠精是指通过抬杠获取快感、总是唱反调、争辩时故意持相反意见的人。不论他人所说正确与否，往往对人不对事，仅为反对而反对。 结合视频和个人经验，我们应该如何培养批判性思维呢？ 培养批判性思维 不仅 要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 而且 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 批判的技巧 ②批判要具有一定的建设性 如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。 ①批判只针对事情本身，而不攻击他人 批判是为了表明自己观点的合理性 批评一种观点并不等于批判持有此种观点的人，就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。 2 2 袁隆平的三个梦想 水稻比人高，禾下可乘凉 杂交水稻覆全球 推广海水稻，增加粮食产量 开发创造潜力 3 提高粮食产量做一点贡献 这位水稻专家，用了半个世纪的时间来研究杂交水稻，不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还将技术应用到国外地区，解决了多个国家的吃饭问题。结合袁隆平发明杂交水稻，说说如何开发创造潜力？ 袁隆平寄语亲少年：汗水是实践 收徒要求：必须要“下田” “搞农业不是纸上谈兵，不到田地里去就不能真正了解农业的真实情况，农业科研就是要下田入地！” 如何开发创造潜力 1.敢于打破常规，开创前人未走之路。 2.关注他人与社会，做一名对社会有用的创造者。 3.创造离不开实践，用智慧和双手尝试、探索。 课堂小结 、 Lavf58.20.100 $