第四单元 三、辨识媒介信息-2021-2022学年新教材高中语文必修下册【重难点手册】统编版

第单元0 续表 活动参考 构图、照明拍摄技巧内容 《同桌的你》分镜头脚本记录(部分) 号号间 镜头固定在前奏 场时量构留、黑明拍摄技巧内容章乐 人物居中,暖 音效注 45秒近景 固定镜头相册上,开始完,歌 色调 进入回忆声起 固定镜头,男主角在收 女主角在写 3秒近景女主角照片 人物出场拾书架 54秒中两位主人公 日记,男主角第一句 固定镜头 居中,暖色调 想要偷看女歌词 男主角将相 人物居中,暖 主角的日记 24秒中景 固定镜头册拿到沙发前奏起 色调 女主角发现 上,坐下 女主角特写 男主角想要第一句 2秒近景 人物居中,暖 男主角翻相 暖色调 偷看日记时歌词 33秒近景 固定镜头 前奏声 色调 册时的表情 气愤的表情 辨识媒介信息 我们每天都会接触大量的信息,这能帮助2.每名同学举一个自己辨识虚假信息的例 我们更好地认识周围的世界,但有时也给我们子,谈谈自己是怎样产生辨识信息的动机的,相 带来误导和烦恼。我们获取的信息并不都是真互交流自己辨识信息的过程、思路。 实的,特别是网络上发布的信息常常会有讹误 3.要辨识媒介信息,就要了解应从哪些渠 《吕氏春秋·察传》有言:“闻而不审,不若无闻道获取可靠的信息。例如,要了解公共政策、国 矣。”因此,有辨识信息的自觉与能力能够分辨内外大事,就应将电视、广播、党报党刊、政府官 各种媒介信息的真伪就成了当代人必须具备网作为首选的信息来源。小组讨论可以从哪些 的媒介素养。 信息源获得真实可靠的信息,并编写一份真实 传播过程中信息失真的具体情况比较复信息源的图表。 杂:有时,信息本身真实,但在传播过程中产生 了损耗和扭曲;有时,真实的信息被传播者夸 活动参考1 大、隐瞒、剪裁和篡改,以达到某种目的;有时 古代“信息传播辨析”案例三则 信息本身就是假的,以讹传讹……你碰到过这 1.烽火戏诸侯 几种情况吗?你所接触到的信息失真的情况还 褒姒不好笑,幽王欲其笑万方,故不笑。幽 有哪些?结合自己的生活经验和思考,小组合王为烽燧大鼓,有寇至则举烽火。诸侯悉至,至 作,完成以下活动。 而无寇,褒姒乃大笑。幽王说之,为数举烽火, 1每名同学举一个虚假信息被揭穿的例其后不信,诸侯益亦不至 子,与其他同学合作归纳这些信息具有哪些共 (选自《史记·周本纪》) 同的特征,总结辨识媒介信息应遵循哪些原则, 2.夔一足 可以使用哪些方法。 凡间言必熟论,其于人必验之以理。鲁哀 135 令翩高中语文必修下冊R0 公问于孔子曰:“乐正夔一足,信乎?”孔子曰:彩自然,画面清晰,为“不明飞行物”的研究提供 昔者舜欲以乐传教于天下,乃令重黎举夔于草‖了素材。 莽之中而进之,舜以为乐正。夔于是正六律,和 2.小组合作,利用下面的表格对上述新闻 五声,以通八风,而天下大服。重黎又欲益求进行分析并归纳辨别信息的几个角度 人,舜曰:夫乐,天地之精也得失之节也,故唯基本要素细目信息评价 圣人为能和乐之本也。夔能和之,以平天下。 新闻并不是该报 综合多家媒体报道 报道来源 记者亲自采访、 若夔者,一而足矣。’故曰‘夔一足’,非‘一 来源收到了许多目击者 的可靠性 实地考察获得 发来的大量照片 的,可靠性不强 (选自《吕氏春秋集释》) 时间傍晚六点半左右 3.曾参杀人 地点本市西北上空 报道内容人物目击者 昔者曾子处费,费人有与曾子同名族者而 内容相对完整 的完整性原因出现不明飞行物 杀人。人告曾子母曰:“曾参杀人!”曾子之母 从出现到消失,持续 曰:“吾子不杀人。”织自若。有顷焉,人又曰: 了两分多钟 曾参杀人!”其母尚织自若也。顷之,一人又告报道者证据报道者提收到许多目击者发 新闻中并未体现 之曰:“曾参杀人!”其母惧,投杼逾墙而走。夫的真实性供的证据来的照片 对这些证据的检 验或核实 以曾参之贤与母之信也,而三人疑之,则慈母不 有为某品牌最新 事件外的某市民用所带的某品牌最新型 能信也。 型号手机做广告 其他意图号手机拍摄了一组照片 (选自《战国策·秦策二 的意图 新闻报道的真伪可以从报道来源是否可 靠、报道内容是否完整、报道者提供的证据是否 1阅读下面这则新闻报道,分析新闻的真真实以及是否有事件之外的其他意图等方面进 实性。 行分析判断。信息真伪的确定,可以尝试从直 本报讯】综合多家媒体报道,昨天傍晚六「觉捕捉和认知分析两个角度切入。锻炼敏锐的 点半左右,本市西北上空出现不明飞行物,从出感知力,运用真实的证据进行认知判断,并尽可 现到消失,持续了两分多钟,本报也收到了许多「能远离主观对判断的干扰,得出的结论就会相 目击者发来的大量照片。某市民用所带的某品对公允客观。养成信息辨识能力,还需要“犁 牌最新型号手机拍摄了一组照片(见本报),色去”现象(假象)的虚无,抵达本质的存在