【少儿创意插画】5、我们 小学三年级课后服务

我们 他们是谁？他们是什么关系呢？ 朋友： 朋友就是感情很好，有共同语言而经常交流，双方有时间就相约在一起而聚一聚。 除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。 朋友之间会做些什么呢？ 不同动物之间 也有朋友关系 $ 教案 课题: 我们 课次 1课次 课程分类 创编插画延伸 授课对象 班级 关键词 互动动态，线描场景 重点：动态表现 难点： 屋顶砖瓦的设计 教学目标 1. 知识点目标： 了解朋友的意义，了解松鼠和猫的生活习性及形态特征。 2. 技能目标 ①学习动物体积彩铅涂色方法，了解毛发画法。 ②画面中动态体现朋友之间互动关系。 ③学习屋顶画法，用线描的方式勾勒屋顶纹路。 3. 智慧目标： ①学会珍惜友谊，通过绘画的方式巩固朋友之间的情谊。 ②学习色彩与黑白线描结合的多种绘画组合方式，提高审美情趣。 课前准备 1.教具：白卡，铅笔，黑色勾线笔，剪刀，彩铅 2.额外准备：朋友之间互动图片 上课流程 第一阶段：开场引导 导入： 1、 导入 1、 导言： 老师：小朋友们平时你们吃饭，出去游玩都会跟谁一起啊？ 学生：爸爸妈妈···· 老师：那除了亲人一起还会有谁是跟你们一起玩，一起疯的呢？ 学生：我们班XXX···· 老师：哦，那跟你们一起玩的其实都是你们的朋友对吗？简单的给老师介绍一下你的朋友有哪些优点呀？ 学生：我的朋友是XXX，他。。。。。。。 老师：那你们知道朋友究竟有什么杨的意义吗?今天就由老师带领大家来认识我们一直知道，但又不熟悉的朋友。 第二阶段：探索发现（头脑风暴） 导入： 老师：引导学生观看（我们）ppt。 老师：我们一起来观察一下朋友之间都会做什么有趣的事情呢？ 学生：好耶。 老师：除了我们人类有好朋友，动物之间也有很多成为好朋友的呦，随着老师一起来看看他们是谁吧！ （看ppt,示范朋友之间互动动态）！ 第三阶段：想象力延伸 导入： 老师： 孩子们选择自己喜欢的组图来进行改变，场景设定为屋顶，老师给与一定的提示。 第四阶段：创作与表现 导入： 涂色环节： 需要注意的是动物体积及毛发的变化，注意引导阴影关系的表达。 注意体积感的表现，色彩得渐变与虚实运用。 备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。 第五阶段：欣赏与评述 导入： 老师：说一说你的画面中，他们是什么关系？发生了什么样的故事？ 作品完成后让学生相互欣赏和评述。 课程总结： 各位家长好，今天我的课程主题是《我们》，这节课我们主要学习朋友之间的情感表达，主要引导孩子们去热情真诚地对待自己的朋友，在绘画技巧方面主要学习动态的表达以及动物毛发的画法，同时学习了屋顶的线描表现方法。 在今天的课堂上，每个小朋友都画的不同的神态，下面有请他们自己来说说自己画中的朋友们在做什么吧…… 课后思考 享受美感受爱一直是我们一直追求的目标，通过绘画让孩子们大胆的去表达对于身边事物和人物的情感是一件令人愉悦的事情。 学科网（北京）股份有限公司 $