内容正文:
古代文明的产生与发展
第一单元
第1课 文明的产生与早期发展
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历史 必修 中外历史纲要(下)
图汇要点·教材预习
必备知识·新知全解
关键能力·课堂探究
课时作业
素养提升·即时巩固
图汇要点·教材预习
教材主旨一 早期人类文明产生的主要条件◎
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历史 必修 中外历史纲要(下)
教材主旨二 古代文明的多样性◎
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知识点1 人类文明的产生
必备知识·新知全解
南亚
生产者
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手工业
交换
贸易
文化创造
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定居生活
早期城市
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私有制
统治者
被统治者
奴隶制
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政府
国家
文字
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知识点2 古代文明的多元特点
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幼发拉底
河
底格里斯河
苏美尔
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汉谟拉比法典
楔形文字
60进制
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尼罗河
农业生产
3100
法老
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象形文字
太阳历
莎草纸
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印度河
流域
铁器时代
恒河流域
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不可接触者
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职业世袭
佛教
种姓制度
0
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多山少平原
小国寡民
公民
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斯巴达
民主政治
奴隶制
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史学之父
亚里士多德
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关键能力·课堂探究
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素养提升·即时巩固
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课时作业
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历史 必修 中外历史纲要(下)
制 作 者:状元桥
适用对象:高中学生
制作软件:Powerpoint2003、
Photoshop cs3
运行环境:WindowsXP以上操作系统
课标要求
学法指导
知识导图
1.知道早期人类文明的产生。
2.了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。
1.从农业和畜牧业的产生认识早期人类文明产生的物质基础,运用唯物史观分析社会分工、私有制、剥削及国家的产生。
2.运用史料比较分析各文明古国发展的不同特点,培育时空观念、历史解释等学科核心素养。
1.条件
(1)农业的产生:西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物,稍后,______、中国和中南美洲等地也培育出各自的农作物。人类还驯养了羊、猪和牛等动物。农业和畜牧业产生后,人类从食物的采集者变成