第2课 中华文化的世界意义-【课堂助手】2021-2022学年高二历史同步教学课件(选必3文化交流与传播)

2022-02-10
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精品

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版文化交流与传播
年级 高二
章节 第2课 中华文化的世界意义
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 22.10 MB
发布时间 2022-02-10
更新时间 2022-02-16
作者 张容123
品牌系列 -
审核时间 2022-02-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32414601.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

可见我们的传统文化具有强大的包容性和生产力,就可以说,既是是中国的,又属于世界的。当然,中化文化的发展,也离不开对世界其他地区文化的吸收和借鉴。今天我们就来学第二课。文化的交流与互鉴,构建人类命运共同体,中华文化的世界意义。 文化的交流与互鉴,构建人类命运共同体 第2课 中华文化的世界意义 本课的主旨立意:文化的交流与互鉴,构建人类命运共同体。重点:中华文化的世界意义。难点:中华文化在交流中的发展 2 材料一 中国文化发生过三次历史性融合。汉代学者对先秦文化进行了整理和发挥,这属于本土文化内部的综合提升。这是中国文化的第一次融合。第二次是中国文化与佛教文化的融合,属于东方文化的局部交流。随着佛教文化的渗入,特别是唐代玄奘大师从印度带回佛教经典,开辟了传统秦汉文化与印度佛教文化的融合时代。由此形成了多姿多彩的中国佛教、精密深邃的佛教哲学,并对宋代理学和明代心学以深刻影响。这是中国文化的第二次融合。明代中期以来,西方传教士来到中国,在传播西方宗教的同时,也带来了某些科学工艺。这是中国文化第三次融合的开始。 ——摘编自李良玉《新文化的起源》 一、在交流中发展 据材料一,从文化区域的角度,指出中国文化三次融合的对象有何不同。 不同:第一次:本土文化内部的融合;第二次:与东方局部地区文化的融合;第三次:与西方文化的融合,明末的西学东渐。 你知道哪些日常用语来源于佛教 刹那、解脱、大彻大悟、三生有幸、 执着、痴心妄想、一丝不挂、一尘不染、女大十八变、佛系等 师:(2018·江苏高考·21)(12分)中国文化具有强大的包容力和生命力,儒家思想是传统文化的主体。阅读下列材料:第一次是:百家争鸣,独尊儒术。 第二次:东方文化内部的融合(与东方局部地区文化的融合);第三次:东西方文化的融合(与西方文化的融合)。 刹那、烦恼、解脱、臭皮囊、觉悟、现身说法、大彻大悟、三生有幸、前因后果、自作自受、一尘不染、一厢情愿(佛家一丝不挂指的是没有什么牵挂)佛 系:都行 可以 没关系 现在许多国人否定佛教是中国文化的一部分……如果真要摒弃佛教文化的话,恐怕他们连话都说不周全了。 ——赵朴初《俗语佛源》 原因(1)西汉末年以来

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