03 安塞腰鼓-2021-2022学年八年级语文下学期同步讲义+分层训练（部编版）

03 安塞腰鼓知识归纳 1、作者简介 刘成章，当代诗人、散文家，共产党员，陕西省延安市人。主要成就首届鲁迅文学奖《羊想云彩》，陕西省双五文学奖特别奖等。代表作品《羊想云彩》《安塞腰鼓》等。 2、词语积累 （1）掌握下列字词的音形： 亢（kàng）奋 瞳（tóng）仁 晦(huì)暗 羁(jī ) 绊 震撼(hàn) 磅礴(páng bó ) 辐(fú )射 渺(miăo)远 戛(jiá) 然而止 恬(tián) 静 冗(rŏng)杂 淋漓(lín lí) 蓦(mò)然 (2)读好下列多音字： zhēng 挣扎 là 落下 sāi 瓶塞 挣 落 luò 落后 塞 sài 边塞 zhèng 挣钱 lào 落价 sè 阻塞 （3）记准下列形似字： 晦huì：晦暗 燥zào：干燥 恬tián：恬静 侮wŭ：欺侮 躁zào：急躁 悔huǐ：后悔 噪zào：噪音 聒guō：聒噪 （4）理解下列词语的含义： 亢奋：极度兴奋。 蓦然：突然。 冗杂：繁杂。 叹为观止：赞美看到的事物美到了极点。 戛然而止：声音突然中止。 羁绊：缠住不能脱身，束缚。 晦暗：昏暗。课文里指糊涂、迷茫。 3.文章的脉络（结构） 生命的宣泄 自由的发挥 能力要求 1.掌握排比修辞手法和多种表达方式的作用。 2.熟读课文，感悟出安塞腰鼓展示的西北汉子的阳刚之美。和课文学写作 1.排比修辞手法运用： 本文在句子内部、据语句、断语段之间大量运用排比句，是语言铿锵有力，富有激情。 2.多种表达方式运用： 共有五种表达方式：记叙、描写、抒情、议论。本文运用了大量的描写，如：黄土高原景物描写，热与人的活动描写，形象生动，变化多姿。其次，文中多次出现议论句、抒情句，有力的抒发了作者对高原后生和腰鼓的赞美之情。基础达标 1.下列词语的书写和注音完全正确的一项是（ ） A. 晦暗 磅礴 烧灼（zhuó） 戛(gá)然而止 B. 震憾 淋漓 辐(fŭ )射 蓬（péng） 勃 C. 严峻 蹦跳 恬（tián）静 冗(rŏng)杂 D. 瞳仁 羁绊 亢（hàng）奋 蓦(mù)然 2.下列加点成语运用有误的一项是（ ） A. 一条幽径，弯曲迂回中总会激起心旷神怡的神往;一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响。 B. 昙花终于露面了，只见那层次分明的花瓣儿缓缓张开，如精雕细刻，玲珑剔透，，芳香扑鼻，恍若真的白衣仙女下凡。那绝世美姿，令人叹为观止。 C. 他尽管在无数人迹罕至的地方风餐露宿了大半生，经历了数不尽鲜为人知的磨难，但是终于到达了大彻大悟的境界。 D.正当人们在公交车上高谈阔论，兴致盎然的交谈时，汽车却戛然而止了。 3.下列语句的表述不正确的一项是（ ） A.安塞腰鼓是是一种独特的民间舞蹈艺术，展示了西北黄土高原农民的刚劲奔放，从分体现了西北农民憨厚朴实、悍勇威猛的个性。被称为“天下第一鼓”。 B.这篇文章大量运用反复、排比、比喻、对偶等修辞手法，描写、抒情、议论的综合运用，使内容表达更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。 C.最后一段用“渺远的鸡啼”作结，以动衬静，写出了高原的旷远。 D.“好一个安塞腰鼓”多次出现，直接表达了作者的赞美之情。 4.根据课文内容选择正确的一项是（ ） 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是 的鼓点；旋风一样，是 的流苏；乱蛙一样，是 的脚步；火花一样，是 的瞳仁；斗虎一样，是 的风姿。 A.强健 急促 飞扬 闪射 蹦跳 B.飞扬 强健 蹦跳 强健 闪射 C.急促 飞扬 蹦跳 闪射 强健 D.蹦跳 闪射 强健 急促 飞扬 5. 学习了《安塞腰鼓》，八年级（1）班开展“中国鼓文化”综合性学习活动，请你参与。 (1)[语言积累]写出三个关于“鼓”的成语。 答：________________________________________________________________ (2)[材料探究]据说，近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓