小学数学-六年级-下册-预习课件-第三单元-图形的运动-图形的放大和缩小（北师大版）

预 习 课 件 第二单元：比例 主题：图形的放大与缩小 1.昆明到西双版纳的实际距离是1200千米，在一幅地图上量得两地之间的距离是6厘米。这幅地图的比例尺是多少？ 知识回顾 1.昆明到西双版纳的实际距离是1200千米，在一幅地图上量得两地之间的距离是6厘米。这幅地图的比例尺是多少？ 知识回顾 【答案】 1200千米=120000000厘米 6厘米:120000000厘米=1:20000000 答：这幅地图的比例尺是1:20000000。 2.江都到南京的实际距离是112千米，在比例尺是1:7000000的地图上，两地之间的图上距离是多少厘米？ 知识回顾 2.江都到南京的实际距离是112千米，在比例尺是1:7000000的地图上，两地之间的图上距离是多少厘米？ 知识回顾 【答案】 112千米=11200000厘米 11200000÷7000000=1.6(厘米) 答:两地之间的图上距离是1.6厘米。 学习目标 1.认识图形的放大和缩小现象，体会图形的相似性。 2.掌握将图形放大或缩小的方法，能在方格纸上按一定的比将图形放大或缩小。 3.培养动手操作能力，发展空间观念。 【学习重点】 能按一定的比将图形放大或缩小。 【学习难点】 掌握图形放大和缩小的规律。 重难点 目录 Ⅰ.课堂导入 II.经典例题点拨 III.课堂检测 IV.课后作业 Ⅰ.课堂导入 现在人们的手机可以随时随地的拍照，那么拍出来的照片与实际相比发生了什么变化呢? 和实际景物相比，拍出来的照片比原来缩小了 这就叫做图形的缩小，那你知道生活中还有哪些东西运用到了图形放大的知识吗? II.经典例题点拨 用放大镜看书用到了图形的放大 用投影仪放大图表用到了图形的放大 回答的非常好，那图形放大或缩小后与原来有什么联系呢？ 我知道！放大或缩小后变化的只有图形的大小，但是图形的形状没有发生变化 对，图形的放大和缩小是生活中常见的现象,保持图形的形状不变，和原图相比，图形变大(变小)了，叫做图形的放大(缩小) 技巧点拨 把一个图形放大或缩小后所得到的图形与原图相比，形状相同，大小不同。 “巨人”的身高与普通人身高的比是4:1，六年级兴趣小组准备为“巨人”设计一间教室，按相同的比放大，该如何设计呢？ 因为“巨人”的身高与普通人身高的比是4:1，所以在设计“巨人”教室时，要按相同的比放大，各种物体都是普通物体的4倍