12 《诗经》二首（《关雎》《蒹葭》）-2021-2022学年八年级语文下册同步优课课件

墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 导入新课 “在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，是白居易诗中爱的誓言；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，是元稹笔下爱的表白；“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，是李商隐心里对爱的描画。 古往今来，爱是诗歌永恒的主题，是不变的乐章，今天就让我们一同去感受那通过诗歌跨越千年的古人的爱。 12 《诗经》二首 作者：墨剑飘雨 陶弘景 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 学习目标 了解比兴的艺术手法；品味诗歌重章叠句、回环往复的语言特。 01 了解有关《诗经》的文学常识，把握这两首诗歌的内容。 02 体会其中蕴含的美好情感，感受《诗经》优美的韵律和独特的艺术魅力。 03 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 01 第一课时 关 雎 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 知识链接 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类。“风”是各地方的民歌民谣；“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。 《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 知识链接 赋、比、兴　是《诗经》的三种艺术表现手法。它们与风、雅、颂合称为《诗经》“六义”。 赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及与其有关的事物平铺直叙地表达出来。比就是比喻，以彼物比此物。兴则指先说别的事物，引出所吟咏的对象，兴大多在诗歌的发端。赋在《诗经》中运用得十分广泛，赋中用比，或者起兴后再用赋，在《诗经》中都是很常见的。赋可以叙事描写，也可以议论抒情，比、兴都是为表达思想和抒发情感服务的，在赋、比、兴中，赋是基础。 赋、比、兴三种手法共同创造了诗歌的艺术形象，抒发了诗人的感情。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 朗读指导 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 点我放课文朗读 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 朗读指导 学生自由朗读课文，教师作诵读指导。 原则：一二声平，三四声仄。平长仄短，平低仄高 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 ~ ~ ^ ^ ^ ^ ~ ~ ~ ^ ~ ^ ^ ^ ~ ~ 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 ~ ~ ^ ~ ^ ^ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ^ ^ ^ ^ 知识卡片 重章叠句，又叫“重章叠唱”或“重章叠咏”。是指上下句或上下章基本相同，只是更换其中的几个字，以重复歌咏的一种语言形式，往往形成回环往复，余味无穷的表达效果。《诗经》中多采用此种形式。 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 朗读指导 读音准确 富有节奏 读出情感 停顿恰当 学生自由朗读课文。要求： 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 析读诗文 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 拟声词。 水中的陆地。 文静美好的样子。 善良美好的女子。 好的配偶。逑，配偶。 译文 关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。 赏析 第一章四句，以水鸟和鸣起兴，引出小伙子对文静善良美好的姑娘的爱慕之情。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 析读诗文 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 一种可食的水草。 求取。 这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。 思念。服，思念。 忧思的样子。 译文 参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想