第1课 文明的产生与早期发展（29张） 课件-2021-2022学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

【新课导入】何谓“文明” 世界各地的文明会是一模一样的吗？上述材料中所提到的特征都会一一具备吗？ 文明的涵义是什么？如何才能称为“文明”？ “文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。并非所有的文明都具备这些特征，但是这一组特征在确定世界上不同地域、不同时期的文明的性质时，可以用作一般的指南。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 英文中的文明（Civilization）一词源于拉丁文“Civis”，拉丁文“civitas”意为城邦，“civilis”释义为“城邦中有组织和法制的市民生活”。 【课程标准】 1.知道早期人类文明的产生； 2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 第一单元 古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早起发展 一、人类文明的产生 1.前提：从采集狩猎到农耕畜牧，从食物的采集者变成食物的生产者。 农耕畜牧的产生及其传播示意图 【课堂探究】 结合教材中的内容，谈一谈农耕畜牧的发展带来了怎样的影响？ ①社会分工的形成； ②交换贸易的产生； ③早期城市的出现。 一、人类文明的产生 2.标志：私有制和阶级的产生、城市和国家的形成、文字的出现 距今10000年前到距今2000年前，……全世界大部分的人类都转向农业。这种全新的生活方式，也就从几个农业革命的中心地区逐渐传播到了全球大部分地区。而农业生产率的增长使食物有了剩余，从而使得社会能够供养新产生的祭司阶级、军队和官吏。……人口不断增加，于是村庄拓展成城镇，城镇又扩张成拥有巨大的宫殿和庙宇以及聚敛来的财富的帝国。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 古埃及象形文字 苏美尔楔形文字 玛雅文字 古印度印章文字 一、人类文明的产生 2.标志：私有制和阶级的产生、城市和国家的形成、文字的出现 社会分工 劳动生产率的提高 阶