8.1公平正义的价值 教案-2021-2022学年部编版八年级道德与法治下册

课 题 8.1公平正义的价值 课 型 新授 时间： 备课人： 学校： 情感态度价值观 树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。 能力目标 运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力，以及与别人公平合作的能力；提高正确对待正义、非正义行为的能力。 知识目标 知道公平正义的含义和意义。 教学重点 公平和正义的意义。[来源:学,科,网 教学难点 正义是社会制度的重要价值。 引：（时政点评） 2020年1月，疫情当前，北京郝先生所在的单位打算购买一批口罩免费发放。他经过千辛万苦联系到口罩商，订购了共12000只口罩。货收到了，郝先生却发现，自己购买的“一次性医用口罩”竟然都是假货。 点评 实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导： 公平正义，是一个美好社会应有的价值；建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同理想。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。（结合课本P106运用你的经验）那什么是公平正义？怎样理解公平正义的价值？我们今天就和大家一同探讨一下。 悟：（课堂探究） 一、自主学习： 1、什么是公平？ 2、公平对个人和社会有何重要性？ 3、正义行为的含义及要求？ 4、正义有何价值（为什么要维护正义）？ 二、新课讲授： 目标导学一：认识公平 活动一：小故事 (阅读教材第101页的第一个“探究与分享”) 1．思考：(1)假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？(2)为什么你会这样分？ 提示：(1)平分。(或大儿子精明，二儿子有孝心，一人一锭，三儿子生计困难自然理应多分，这也符合中华传统。)(2)公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式；公平就是每个人都能在良好的合作中得到应得的利益；公平要帮助和扶持弱势群体。 活动二：探究“公平”内涵 (阅读教材第101页的第二个“探究与分享”) 2．问题：依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。 提示：违反了交通规则接受处罚是公平的，找朋友摆平就违背了公平原则，也是违法行为。国家的“两免一补”政策让我们