9.2法律保障生活教案-2021-2022学年部编版七年级道德与法治下册

课 题 9.1法律保障生活 课 型 新授 时间： 备课人： 学校： 情感态度价值观目标 增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。 能力目标 认识法律的规范作用和保障作用。 知识目标 帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。 教学重点 法律的作用 教学难点 理解法律与其它规范的区别 教学方法 案例分析，合作交流 引： 自从小冀考上机车驾照后，就变成了一个以车代步的人,平时出门, 无论是五分钟的路或是五十分钟的距离,只要没下雨,他都习惯以车代步。 这天天空下着大雨,小冀心想今天不能汽车去上学了,只好认命地拿着雨伞, 搭车上学去.到了中午休息时间,小冀突然发现下午要交的报告竟然放在家里忘记带了! 于是他决定回家一趟. 小冀习惯地走到自己常停车的地方, 找了半天才记起今天并没有骑车来学校.这时小冀发现有一台机车的钥匙还插在车上,没有被拔下来。小冀好心地把钥匙拔下来,本想把钥匙交给学校的警卫室,但他想起自己要回家一趟,今天刚好又没有骑车,不如就借用一下吧!他估计了一下往返的时间,大概半小时内就可以回到学校了,到时再替车子的主人将钥匙交到警卫室,说不定车子的主人还不知道自己的车子曾被人借骑过呢! 在骑车回家的路上,刚好碰上警察巡检,警察先生要求小冀拿出驾照来让他检查,没有驾照的小冀,向警察先生解释,他只是借用一下这部机车而已,并没有要偷窃的意思。 如果小冀能向承办的法官证明他并没有不法的意图,而且法官相信他的说词,那么他的行为就不会处犯刑法上的普通盗窃罪。但因为有无不法的意图是属于个人的主观意识，要举证说明自己没有不法的意图是很困难的。 点评 不是自己的东西，最好都不要借用或替人看护，以免惹祸上身却不自知。 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导： 播放画圆视频 寻找规则 请同学们列举自己生活中所熟悉的各种规则 悟： 探究一：法律与道德等规范的区别 学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨： 根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？ 小结：法律是一种特殊的行为规范，法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。 探究二：公民在法律面前人人平等