1.2成长不仅仅是身体教案-2021-2022学年部编版七年级道德与法治下册

部编版七年级《道德与法治》下册 课 题 1.2成长的不仅仅是身体 课型 新授 时间 备课人： 学校： 教 学 目 标 情感和价值观 帮助学生学会以乐观的心态面对青春期,以积极的心态和积极的行为去追求青春 能力目标 培养自己的批判精神和创造意识。 知识目标 1. 能正确说出独立思维、批判精神的含义，能举例说出如何创造潜力。 2. 能说出怎样发展独立思维、批判精神、创造潜力。 教学重点 批判精神的作用和技巧，如何开发创造潜力 教学难点 创造和实践的关系 引： 一位医学博士说免疫治疗加靶向治疗的效果比传统的化疗效果好。因为他是医学博士，而且还是研究肿瘤方面的专家，所以可信度比普通的医生可信多了。他说这话的时候说的是事实还是观点呢，它的依据是什么？有数据支撑吗？是实验研究呢？还是猜想？他说这话是在哪里说的，是发表在权威杂志还是私底下说的，有没有人对此提出不同的想法，他又是如何反驳，如何证明的。他是在什么时候说的，在做研究前还是研究后，是在做做完研究后还是凭经验总结后说出的话。他说的时候是口头说还是书写成论文发表的。我们就能做到有的放矢，不会像一个盲目的初学者那样找不准问题的着力点，因此也会让自己更快速的进入到批判性思维的情境演练中。批判性思维不是一天两天就能培养出来的，也不是一个模式就能学会的，需要不断对自己的思维进行批判，建立推翻再建立再推翻，反反复复的这样加强后，才能形成独立的思维。因此，锻炼这种思维切不可操之过急。如果我们一步一个脚印，稳扎稳打，持续的输入+输出，那早晚有一天，我们的批判性思维就会逐渐形成，并在生活中得到验证和实现。 点评 批判性思维是指对他人或自己的观点、做法或思维过程进行评价、质疑、矫正，并通过分析、比较、综合，进而达到对事物本质更为准确和全面认识的一种思维活动。 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导： 多媒体播放《珠峰挑战，见证锐变》视频思考：对比故事中的主人公，处于青春期的你，对成长有何认识？ 教师总结：青春期让我们有了骄傲的资本，青春让我们有了一个一个梦想。在这个时期我们随着身体变化也产生一些烦恼，今天这节课探讨成长的不仅仅是身体的问题。 悟： (一）发展独立思维 活动：阅读教材P9探究与分享 想一想： 1.你同意以上说法吗？为什么？ 2.在你的眼中，你认为初中生的