1 我是独特的-【跳跳熊预习·左记右练】2021-2022学年三年级下册道德与法治同步练

书 !" !"!#$% !"#$% &'() !"#*+ &',- ./ $%&' 01、3456 "789: ;<=:>"* "?./ $@A% !"我是独特的 第 ! 课时"我有自己的特点 话题!我有自己的特点 "我读读名师指导#!教材第 " 页呈现三幅图片以及问题的设置!旨在引导学生学会通过 学习"玩耍"运动等方式!来找到自己的特点!初步了解自己# #" 教材第 # 页设置了问卷调查!旨在引导"鼓励学生主动与他人$家长"老师"同学%交流!学 会从他人的看法中更加全面地了解自己的特点# &赵兴的调查结果'及问题的设置!旨在培养 学生的表达能力!学会清楚地表达自己的感受和见解# 教材第 $ 页旨在鼓励学生表达对自己的期望!通过分享自己的想法和观点!帮助学生进一 步了解自己的特点!同时活动的设置有助于培养学生的想象力# 教材第 % 页呈现的&阅读角'旨在让学生了解每个人都有自己独特的内心世界!学会尊重 他人!同时也引导学生学会与他人分享# 教材第 " 页问题!你能结合学习"玩耍"运动等活动!说说自己的特点吗( "我读读名师点拨#!我的特长是跑步!我跑得特别快!在运动会上还得过奖呢" 我喜欢读书!每次看书!我都随着书中的故事情节高兴#烦恼" 我最擅长踢毽子!全班数我踢得最多" 教材第 # 页问题!假如你并不认同某些人对你的看法!你会以什么方式与他们沟通呢( "我读读名师点拨#!向他们解释自己的一些做法和表现$向他们展示自己的优点!让他们 对自己改观等" 教材第 $ 页问题!你是否能从这些自我期望中找到自己呢( "我读读名师点拨#!学生的自我期望!往往是想成为而还未成为!学生期望自己在某一方 面更优#更好" 该问题设置主要是让学生意识到自己的不足!同时帮助学生找到自己今后努 力的方向" 教师重在引导学生客观认识自己!鼓励学生!培养学生乐观向上的态度" 教材第 % 页问题!你有自己的&故事袋'吗( 默默地想一想你的&故事袋'中都装着哪些 事情# 如果愿意!可以跟大家分享# "我读读名师点拨#!有!里面装着漂亮的糖纸#第一次的手工作品#美丽的树叶#课上得到 的小红花#自己喜欢的玩具等" !"#$ %&'& ()*+ %,', !!!!!!!!!!!!!一$我会填一填 &'每个人都有自己的特点# "'在镜子中"活动中!我们都可以找到自 三$我会判一判 &'在生活中!我们常常对自己有特别的 期望# $!! ! ! ! ! ! ! % $" 己的特点!我们还可以从他人的看法中 了解自己的特点# #'在生活中!我们常常对自己有特别的 期待# $'每个人都有丰富的内心世界!在个人独 特的内心世界中存放着自己喜爱的事 物"美好的经历"特别的感受!还会有各 种想法和疑问# 二$我会选一选 &'爸爸妈妈说你调皮!你并不认同他们的 说法!正确的沟通方式是$!!%# ('感觉自己委屈!大哭大闹 )'心平气和地解释自己为什么会那样 *'理直气壮地指责他们冤枉了自己 +'生闷气不理他们!等他们服软 "'平平每次打扫教室卫生时都做得最干 净!这说明$!!%# ('平平做事很认真 )'平平是个十全十美的人 *'平平只有这一个优点 +'平平喜欢说大话 #'我们对待自己的态度应该是$!!%# ('我是独特的 )'自己不如别人棒 *'特别讨厌自己的性格 +'觉得自己没有缺点 "'在活动中!我们可以找到自己的特点# $!!% #'我们可以从自我期望中!找到他人# $!!% $'别人对我的看法!我是一定要认同的# $!!% %'我们都是独特的!有不同的外貌特点" 兴趣爱好和性格特征# $!!% ,'李明游泳特别好!这是他的特长# $!!% 四$我会做一做%看图!先连一连!再说一说自 己的特点& !!! """""" ! ! """""" " "活动中的我 有爱美之心 ! """""" ! ! """""" " "镜子中的我 乐于助人 ! """""" ! ! ! ! """""" " " " " 期望中的我 长得可爱! #################### # # # # # # # # # # # # # # #################### # # # # # # # # # # # # # # $ $ $ $ 做事细心 我的特点 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ) %" 第 # 课时"我能变得更好 话题!我能变得更好 "我读读名师指导#!教材第 , 页呈现了*我是不是很差劲呢(+小短文!旨在让学生意识到 每个人都有自己的