第1单元 第2讲 了解生物圈（课件PPT）-【中考导学案】2022中考生物讲义（甘肃专用）

第2讲　了解生物圈 1 知识梳理 素养形成 2 实验探究 素养提升 3 真题自测 明确考向 4 典题训练 迎战中考 目 录 知识梳理 素养形成 1 生物与环境的关系 1．生态因素的概念：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做 ，包括 和 。 生态因素 非生物因素 生物因素 上一页 下一页 返回导航 2．非生物因素对生物的影响：阳光、空气、温度、水等非生物因素影响着生物的生活和分布。 [技巧：水越深，光越暗，氧越少] 上一页 下一页 返回导航 [技巧：山越高，温度越低，空气越稀薄] 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 3．生物因素对生物的影响 生物因素对生物的影响：自然界的生物与生物之间形成了各种关系，生物间的关系主要包括 、 、 、 、共生关系等。 捕食关系 竞争关系 合作关系 寄生关系 上一页 下一页 返回导航 [运用：“草盛豆苗稀”] 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 4．生物对环境的适应和影响 (1)生物对环境的适应：现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的 和生活方式。生物对环境的适应具有 和 。如在炎热缺水的荒漠中的骆驼和骆驼刺对干旱缺水环境的适应。 (2)生物对环境的影响：生物在 环境的同时，也 和 着环境。如蚯蚓能使土壤疏松，还能增加土壤肥力。 形态结构 普遍性 相对性 适应 影响 改变 上一页 下一页 返回导航 ☞典例1　所有生物的生活都会受到非生物因素的影响，下列对应关系错误的是(　 　) A．春江水暖鸭先知——温度 B．焚烧秸秆，影响人的健康——土壤 C．雨露滋润禾苗壮——水分 D．蝶在白天、蛾在夜间活动——阳光 B 上一页 下一页 返回导航 1．影响沙漠绿洲分布的非生物因素主要是(　 　) A．阳光 B．温度 C．水 D．空气 C 上一页 下一页 返回导航 ☞典例2　下列两种生物属于共生关系的是(　 　) A．山羊和牧草 B．狮子和鬣狗 C．猎豹和羚羊 D．豆苗和根瘤菌 D 上一页 下一页 返回导航 2．蔬菜大棚中昆虫与蔬菜、杂草与蔬菜之间的关系依次是(　 　) A．种内斗争、共生 B．竞争、捕食 C．捕食、竞争 D．捕食、种内斗争 C 上一页 下一页 返回导航 ☞典例3　当气温骤降时，有些同学因未及时添加衣物，得了感冒，但有些同学虽然也未添加衣物却并没有感冒。对这两种现象，下列说法正确的是(　 　) A．前者说明生物影响环境，后者说明环境影响生物 B．前者说明环境影响生物，后者说明生物影响环境 C．前者说明环境影响生物，后者说明生物适应环境 D．两种现象都说明生物适应环境 C 上一页 下一页 返回导航 3．神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”。而把它移植到其他地方，就会失去香味。这一现象说明了(　 　) A．生物能够影响环境 B．环境能够影响生物 C．生物能够适应环境 D．环境能够适应生物 B 上一页 下一页 返回导航 4．蚯蚓的刚毛有助于它在洞穴中运动，另外蚯蚓的钻穴等活动使土壤变得更加疏松和肥沃，这说明了(　 　) A．生物能适应环境 B．生物既能适应环境，又能影响环境 C．生物能影响环境 D．生物存在遗传现象 B 上一页 下一页 返回导航 生物与环境组成生态系统 1．生态系统的组成 (1)生态系统的概念 在一定的空间范围内，生物与 所形成的统一的整体。例如，一片森林，一块农田，一个湖泊等。 环境 上一页 下一页 返回导航 (2)生态系统的组成 阳光、空气、水分 [易错：有些绿色植物如菟丝子为消费者] [易错：有些动物如蚯蚓为分解者] [易错：只有营腐生生活的才为分解者] 上一页 下一页 返回导航 [即生产者] 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 (3)生产者、消费者和分解者之间是 的关系(如 下图)。 相互依存、相互制约 上一页 下一页 返回导航 2．食物链和食物网 (1)食物链 ①概念：在生态系统中，不同生物之间由于