【分层训练】2.2.2 3的倍数的特征 五年级下册数学同步练习 人教版（含答案）

第二单元：因数和倍数 第3课时：3的倍数的特征 班级： 姓名: 等级: 【基础训练】 一、选择题 1．如果□37是3的倍数，那么□里可能是（ ）。 A．1、4、7 B．3、6、9 C．2、5、8 2．王明用2、4、7、5四张数字卡片摆出了所有的四位数，这些四位数（ ）。 A．一定是2的倍数 B．一定是3的倍数 C．一定是5的倍数 3．用三个数4，2、0能组成（ ）个既是2又是3的倍数的三位数。 A．3 B．4 C．6 4．一个数是9的倍数，这个数一定是（ ）。 A．2的倍数 B．3的倍数 C．5的倍数 5．下面（ ）组的数都有因数3和5。 A．15，30，45，60，75 B．15，30，35，45，60 C．30，50，60，90，120 二、填空题 6．一个四位数“523□”，如果它能被3整除，那么“□”里最小是（ ）；如果它能被2和5同时整除，那么“□”里一定是（ ）。 7．从下面的四张数字卡片中取出3张，按要求组成三位数（有几个数就写几个数）。 3的倍数：（ ）。 既是3的倍数，又是2的倍数：（ ）。 8．一个四位数是762□，要使它是3的倍数，□里最大能填（ ）；要使它同时是2和3的倍数，□里最大能填（ ），要使它同时是2、3、5的倍数，□里只能填（ ）。 9．同时是3和5的倍数的最小三位数是（ ）。 10．一个数是53□，如果它是3的倍数，□里可以填（ ）；如果这个数既是2的倍数又有因数5，□里填（ ）。 三、判断题 11．用2，4，6组成的三位数都是3的倍数。（ ） 12．12、783、261、981都能被3整除。（ ） 【拓展运用】 四、解答题 13．3□2□表示一个四位数，在这个数的“□”里填上适当的数字，使这个数能同时被2、3和5整除。 14．妈妈买来54个桃子，2个2个的装一盘，能正好装完吗？3个3个装呢？5个5个呢？为什么？ 参考答案 1．C 2．B 3．B 4．B 5．A 6．2 0 7．150、105、510、501、450、405、540、504 150、510、450、540、504 8．9 6 0 9．105 10．1、4、7 0 11．√ 12．√ 13．3120（或3420、3720） 要使3□2□同时能被2、3和5整除，3□2□的个位是0，因为3＋2＝5，至少加1才是3的倍数，所以这个数可能是3120、3420、3720。 14．因为54是2的倍数，所以2个2个的装，能正好装完； 5＋4＝9，9是3的倍数，所以3个3个的装，能正好装完； 54不是5的倍数，所以5个5个的装，不能正好装完。 答：2个2个的装，能正好装完； 3个3个的装，能正好装完； 5个5个的装，不能正好装完。 学科网（北京）股份有限公司 $