内容正文:
书
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!语文五年级下!!
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!第一单元整理与复习
学校!!!!!!!!班级!!!!!!!!姓名!!!!!!
语!文
!本试卷满分 "## 分"时间 $# 分钟#
题 序 一!课文知识点练一练 二!语文园地知识点练一练 总 分
得 分
一!课文知识点读一读"
"一#易读错字
昼
!
夜"!"#$#!! 耘
!
田"%&'#!! 蚌
!
壳"()'*#!! 倭
!
瓜"+,#!! 逛
!
街"-$)'-#
徘徊
!
""$./# 澄
!
澈"0"1'*# 万顷
!
"23'*# 无垠
!
"%4'# 燕
!
园"%5'#
点缀
!
"!"$6# 腮
!
边"75/# 虬
!
枝"2/&# 玷
!
污"8/)'# 秉
!
性"(3'*#
撩
!
乱"9/.:# 浸寒漪
!
"%;# 凉飕
!
飕"7,$# 风光旖旎
!!
"%3'3#
"二#易写错字
昼
!
夜!耘
!
田!农桑
!
!樱
!
桃!拔
!
草!瞎
!
说!铲
!
土!承
!
认!拴
!
住!水瓢
!
!逛
!
街
"三#会写词语
蝴蝶!蜻蜓!蚂蚱!圆滚滚!明晃晃!樱桃!瞎闹!锄头!承认!随意
"四#四字词语
马马虎虎!光芒四射!不可胜数!顶天立地!恍然大悟!烟波浩渺!乐此不疲
相映成趣!晶莹澄澈!离乡背井!风光旖旎!无边无垠!碧波万顷!巍峨雄奇
美妙绝伦!茂林修竹!宿鸟幽鸣!良辰美景!漂泊他乡!能书善画!不厌其烦
老干虬枝!低头折节!整整齐齐
"五#文中含修辞手法的句子
"%蜜蜂则嗡嗡地飞着$满身绒毛$落到一朵花上$胖乎乎$圆滚滚$就像一个小毛球似的不
动了% !比喻#
&%蜻蜓飞得那么快$哪里会追得上& !反问#
'%花开了$就像睡醒了似的% 鸟飞了$就像在天上逛似的% 虫子叫了$就像在说话似的%
!排比$拟人#
(%像苏东坡说的'月出于东山之上$徘徊于斗牛之间($完全是我无法想象的% !引用#
)%她却不一样$愈是寒冷$愈是风欺雪压$花开得愈精神$愈秀气% 她是最有品格)最有灵
魂)最有骨气的* !拟人#
二!语文园地知识点读一读"
"一#词句段运用
"%从多个角度围绕中心词将句子写形象)生动% 先点明某个情景突出的特点$再具体描
述体现这一特点的不同表现%
&%对比手法的运用使事物的形象更加鲜明$使要表达的情感更加突出$感受更加强烈%
"二#日积月累
游子吟!
!唐"孟!郊
慈母手中线"
游子身上衣%
临"行密密缝"
意恐迟迟归#%
谁言寸草心$"
报得三春晖%%
#注释$
!
游子#指诗人自己$以及各个离乡的游子% 吟#诗体名称%
"
临#将要%
#
意恐#担心% 归#回来$回家%
$
言#说% 寸草#小草%
这里比喻子女% 心#语义双关$既指草木的茎干$也指子女的心意%
%
报得#报答% 三春晖#春天灿烂的阳光$指慈母之恩% 三春#旧称
农历正月为孟春$二月为仲春$三月为季春$合称三春% 晖#阳光%
形容母爱如春天温暖&和煦的阳光照耀着子女%
#译文$慈母用手中的针线$为远行的儿子赶制身上的衣衫% 临行
前一针针密密地缝缀$怕的是儿子回来得晚衣服破损% 有谁敢说$
子女像小草那样微弱的孝心$能够报答得了像春晖普泽的慈母恩
情呢'
一!课文知识点练一练" !() 分#
"一#读拼音$写词语% !"# 分#
"<到了播种的季节$农民伯伯(=>?'!"#$%@"!!!!#地*?'*%&'"!!!#$只为
了能多收获些粮食%
&<天色A#B/C:"!!!#时$姑娘们便结伴出发去采 75'*%@"!!!#了%
'<一年四季$父亲都扛着 0"&D:$"!!!#在田间劳作$不辞辛苦%
"二#下列词语中加点字的读音全部正确的一项是"!!#% !) 分#
*%提供
!
"*#'*#!!!! 幼稚
!
"!"6#!!!! 郑
!
重"!"@'#!!!! 倭
!
瓜"+,#
+%玉磬
!
"26'*# 渺
!
茫"E/C:# 篝
!
火"*,$# 晃
!
眼""$C'*#
,%埋葬
!
"!)'*# 旖旎
!
"'4# 玷
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污"8/)'# 澄
!
澈"0"1'*#
-%华侨
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"2/.:# 眷
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恋"F$)'# 秉
!
性"(3'# 点缀
!
"!"$6#
!
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!语文五年级下!!
!
! #! ! $!
"三#下列说法错误的一项是"!!#% !) 分#
*%'蚌(字用音序查字法$先查'G($再查'()'*(%
+%'烟波浩渺)碧波万顷(都是描写美景的词语%
,%'短笛无腔信口吹(的'腔(与'满腔热血(的'腔(意思一样%
-%'童孙未解供耕织(的'供(的意思是从事%
"四#下列句子有语病的一项是"!!#% !) 分#
*%每个人都有个故乡$每个人的故乡都有个月亮%
+%虽然樱桃和李子都不大结果子$但是我觉得它们并不