教材解读（八下）第4单元 崇尚法治精神（课件PPT）-【中考总动员】2022中考道德与法治讲义（衡阳专用）

第四单元　崇尚法治精神 1 知识梳理 整合提升 2 真题自测 素养提升 目 录 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 整合提升 1 第七课　尊重自由平等 课程标准内容：知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感；理解我国公民在法律面前一律平等。 相关考点：自由；平等。 现象链接：网民“辣笔小球”诋毁戍边英雄被刑拘；学历歧视、性别歧视、就业歧视等。 上一页 下一页 返回导航 违反法律要受到制裁。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 男女生在就业时不应受到歧视。 [总结：平等的集中 表现：人格上的平等；法律地位上的平等。] 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 →平等地享有权利和履行义务。 上一页 下一页 返回导航 →平等地适用法律。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 如不要歧视学习不好的同学。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 1．法治限制自由。随着我国法律体系的不断完善，我们的自由越来越少。(　　) 订正：法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 2．人生而平等，人与人之间是绝对平等的。(　　) 订正：平等是相对的，没有绝对平等。 × × 上一页 下一页 返回导航 1．自由不应该设置边界，更不需要法治的保障。 这个观点是错误的。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害；法治是自由的保障，法治可以保障人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。所以，自由有边界，自由需要法治的保障。 上一页 下一页 返回导航 2．每个人都有同等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 这个观点是错误的。①每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。②平等的权利不等于同等的权利。主体不同，享有的权利也不同。比如成年人与未成年人、罪犯与守法公民、合同甲方与乙方等，他们各自所享有的权利是不一样的。“公民平等地享有权利”，实际上就是指在同等条件下同等对待。所以，每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利，这里平等≠等同。 上一页 下一页 返回导航 第八课　维护公平正义 课程标准内容：理解维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。 相关考点：公平；正义。　　　　　 现象链接：党和政府落实的民生实事；见义勇为；纠正冤假错案等。 上一页 下一页 返回导航 →公平是相对的，不存在绝对公平。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 如进行户籍改革。 上一页 下一页 返回导航 达士如弦直，小人似钩曲。[如：热心公益、扶危济困、见义勇为等] 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 改革分配制度、 社会保障制度等。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 公正是司法的灵魂和生命。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 1．互助课堂能够全面消除我国教育不公平的现象。(　　) 订正：互助课堂能够促进社会教育公平，但是不能全面消除教育不公平现象。 2．公平保障每个人的合法权利，同时为每个人的发展提供同样的机会。(　　) 订正：公平保障每个人的合法权利，同时为每个人的发展提供同等的机会。 × × 上一页 下一页 返回导航 3．做有正义感的人，要求我们在遇到非正义行为时，要奋不顾身地冲上前去。(　　) 订正：要在保证自身安全的前提下，见义“智”为。 4．道德是捍卫社会公平正义的最后一道防线。(　　) 订正：司法是捍卫社会公平正义的最后一道