教材解读（八上）第1单元 走进社会生活（课件PPT）-【中考总动员】2022中考道德与法治讲义（衡阳专用）

第一单元　走进社会生活 1 知识梳理 整合提升 2 真题自测 素养提升 目 录 本册知识一句话串讲 我们离不开社会，每个人都要学会过社会生活，在社会生活中养成亲社会行为，理性参与网络生活，自觉遵守社会规则(纪律、道德、法律)，积极承担社会责任，并了解国家利益，学会维护国家安全。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 整合提升 1 第一课　丰富的社会生活 课程标准内容：关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。 相关考点：人与社会；亲社会行为。 现象链接：主动帮助他人，志愿服务活动，捐款捐物等。 上一页 下一页 返回导航 　　　　　　 　　　　 　 社会生活丰富多彩， 在不断发生变化。 上一页 下一页 返回导航 ↓ 个人离不开社会，社会离不开个人。 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　 个人与社会相互构建、相互信赖。 身份不同，承担的责任也就不同。 上一页 下一页 返回导航 　　　　　　　　　 如衣、食、住、行以及各种文化活动。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 如：无偿献血，向灾区捐款等。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 注重实践； 积极主动； 遵守规则。 上一页 下一页 返回导航 1．社会生活太复杂，中学生要尽量少参与社会生活。(　　) 订正：个人是社会的有机组成部分，我们要积极参与社会生活。 2．中学生的主要任务是学习，参与社会活动意义不大。(　　) 订正：参与社会活动有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 × × 上一页 下一页 返回导航 3．只要我们主动关心社会，积极融入社会，就能实现自己的人生价值。(　　) 订正：只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 × 上一页 下一页 返回导航 1．每个人都是独立的个体，与社会无关。 这种观点是错误的。①人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。②我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的。所以，每个人虽然都是独立的个体，但与社会紧密相连。 上一页 下一页 返回导航 2．中学生的主要任务是学习，养成亲社会行为是以后的事。 这种观点是错误的。①中学生的主要任务是学习。中学生要学习科学文化知识，提升自己的综合能力，培养良好的道德素养，增强法治意识等。②青少年处于走向社会的关键时期，在学好科学文化知识的同时，应该养成亲社会行为。③亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。所以，中学生不但要把学习的任务搞好，还要多参加社会活动，养成亲社会行为。 上一页 下一页 返回导航 第二课　网络生活新空间 课程标准内容：合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。 相关考点：合理利用网络；传播网络正能量。 现象链接：网络谣言，网络诈骗，网络上的不良诱惑，网络购物，“互联网＋”等。 上一页 下一页 返回导航 　　　　　　　　 网络直播、网络电视、网络会议、网购等。 上一页 下一页 返回导航 　　　 　　　　　 　　　　　 传统行业转型升级。 “我向总理说句话”栏目。 打破地域界限；资源快 速流动；改变生活方式。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 ↓ 青少年沉迷网络会荒废学业，危害身心健康，诱发违法犯罪。 　　　　　　　　　　 预防青少年网络成瘾，需要全社 会作出努力。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 →理性参与网络生活；传播网络正能量。 上一页 下一页 返回导航 　　　 　　　　 不制造、传播谣言，不传播不良信息，文明上网。 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 1．互联网时代，网络广泛应用于各个方面，我们可以依赖网络做任何事。(　　) 订正：世界因网络而更加绚丽多彩，生活因网络而更加丰富多样，但是网络也给我们带来一系列的问题。网络是把双刃剑，有利也有弊，我们不能过于依赖网络。 × 上一页 下一页 返回导航 2．网络充斥着不良信息，沉迷网络还会影响学习。因此，我们应该远离网络，拒绝上网。(　　) 订正：网络是把双刃剑，有利也有弊。要学会合理利用网络，传递网络正能量。 3．参与网络生