第一部分 专题一 文言文阅读 第9篇 生于忧患，死于安乐-【新考典】2022河南中考语文精练本课件

语文 第一部分 古诗文阅读 第9篇 生于忧患，死于安乐 2 一、（2020·省实验四模改编）阅读下面文言文，完成1—4题。（共10分） （一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以<zzd>动</zzd>心忍性，曾益其所不能。 人恒<zzd>过</zzd>，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于<zzd>色</zzd>，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 新考典 返回目录 3 （《生于忧患，死于安乐》） （二）（褚遂良）迁谏议大夫，兼知起居事。帝①曰：“卿记起居，大抵人君得观之否？”对曰：“今之起居，古左右史也，善恶必记，戒人主不为非法，未闻天子自观史也。”帝曰：“朕有不善，卿必记邪？”对曰：“守道不如守官，臣职载笔，君举必书。”帝曰：“朕行有三：一，监前代成败，以为元龟②；二，进善人，共成政道；三，斥远群小，不受谗言。朕能守而勿失，亦欲史氏不能书吾恶也。”贞观之治，良③有以④焉。 （节选自《新唐书·褚遂良传》。有删改） 新考典 返回目录 【注】①帝：唐太宗李世民。②元龟：可作为借鉴的往事。③良：确实。④以：原因。 新考典 返回目录 1.下列句子中加点词的意思都相同的一项是( )（2分） A.舜<zzd>发</zzd>于畎亩之中 野芳<zzd>发</zzd>而幽香 百<zzd>发</zzd>百中 B.所以<zzd>动</zzd>心忍性 四支僵劲不能<zzd>动</zzd> 一举一<zzd>动</zzd> C.人恒<zzd>过</zzd> 以其境<zzd>过</zzd>清 改<zzd>过</zzd>自新 D.征于<zzd>色</zzd>，发于声 未尝稍降辞<zzd>色</zzd> 察言观<zzd>色</zzd> D [解析] A项“发”分别为“动词，兴起，指被任用”“动词，花开”“发射”；B项“动”分别为“动词的使动用法，使……受到震撼”“动词，动弹”“动作；行动”；C项“过”分别为“名词用作动词，犯错误”“副词，过于”“过失（跟‘功’相对）”；D项“色”均为“名词，脸色”。 新考典 返回目录 2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 [答案] （一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士,外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。 3.阅读语段（一），以画波浪线句子为例，谈谈《孟子》散文的语言特点。（3分） [答案] 连举六个事例，形成排比，增强了文章的气势和感染力，具有很强的说服力；体现了《孟子》散文以雄辩著称，善用修辞、气势非凡的特点。 新考典 返回目录 7 4.结合语段（一）和语段（二）概括国家兴盛的条件。（3分） [答案] 在国内有像褚遂良一样坚守法度的大臣，在国外有敌国外患；君王有忧患意识、善于反思；君王选贤举能、远离小人。 新考典 返回目录 [解析] （每点1分，共3分） 【参考译文】 （褚遂良）升任谏议大夫，兼掌管记录皇帝言行的工作。唐太宗说：“你记录起居，一般来说君王可以观看吗?”（褚遂良）回答：“现在的起居，就是从前的君王的近臣所记录的事，好的、不好的（地方都）一定要记录，告诫皇帝不做非法的事，没听说过天子自己观看的。”唐太宗说：“我有不好的言行，你一定会记录吗?”（禇遂良）回答道：“遵守道义不如遵守职责，臣的职责是记载起居事，君主的举动一定会 新考典 返回目录 记。”唐太宗说：“我的行为准则有三：一、参照前代的成功与失败，作为借鉴；二、选拔任用品行好的人，共同实现施政方略；三、贬斥、远离小人，不听信谗言。我能够坚守而不失误，也是想要史官不能记下我不好的地方。” 贞观年间出现清明政治、经济复苏、文化繁荣的治世局面，确实（是）有原因的。 新考典 返回目录 二、（2021·解析与检测）阅读《生于忧患，死于安乐》全文，完成5—8题。（共10分） 5.解释下面句子中加点词语的意思。（2分） （1） 人<zzd>恒</zzd>过，然后能改 恒：_________ 常常。 （2） 困于心，衡于虑，而后<zzd>作</zzd> 作：_________________________ 奋起。文中指有所作为。 [解析] （每小题1分，共2分） 新考典 返回目录 11 6.用现代汉语写出下面句子的意思，然后结合文段中的相关内容，分析孟子为什么这样说。（4分） 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。 翻译：____________