第二部分 第15讲 构成物质的微粒　元素-2022中考科学【精彩三年】精品课堂（浙江专用）word

第二部分 物质科学一（化学） 第15讲　构成物质的微粒　元素 　　　　　　　　　　构成物质的三种微粒；分子、原子和离子之间的转化关系；构成原子的微粒和原子结构；了解质子、中子由夸克构成 1．构成物质的微粒有__分子__、__原子__、__离子__等。分子是构成物质并保持物质__化学性质__的一种微粒；由分子构成的物质化学性质由__分子__保持；由原子构成的物质化学性质由__原子__保持。__原子__是化学变化中的最小微粒；离子是带电的__原子__或__原子团__，有阴、阳离子之分。 2．分子、原子、离子间的转化关系 分子原子离子 3．原子的构成 等量关系：质子数＝__核电荷数__＝核外电子数 4．质子、中子可再分为更小的微粒__夸克__。 　　下列对分子、原子、离子的认识正确的是(　C　) A．同种分子排列方式不同，化学性质不同 B．在干冰中，分子因相互作用而静止不动 C．同种原子按不同方式结合，可以构成不同的物质 D．原子得失电子形成离子后，原子核发生了变化 　　二氧化碳和一氧化碳分子中都含有氧原子和碳原子，但是二氧化碳和一氧化碳的化学性质完全不同，主要原因是(　C　) A．构成分子的原子种类和数目不同 B．构成分子的原子大小不同 C．构成分子的原子种类相同但数目不同 D．构成分子的原子种类不同 　目前许多国家都在大力进行氚氘热核聚变自持反应堆的研究开发，并已取得了重要进展。氚和氘原子在一定条件下发生以下反应： (1)氦核中质子数是__2__，图中属于同种元素的微粒是__氚__和__氘__。 (2)该核反应不是化学变化，下列原因解释正确的是__AB__(填字母)。 A．原子种类发生变化 B．元素种类发生变化 C．有能量的变化 　　　　　　　　　　原子结构模型的发展过程；建立模型的思想方法 1．发展过程 (1)道尔顿(__实心球__模型)——提出近代原子学说：认为一切物质都是由最小的、不能再分的原子构成的。 (2)汤姆生(__葡萄干面包__模型)——发现原子内含有电子：正电荷均匀分布在球体内，电子镶嵌其中。 (3)卢瑟福(__行星绕太阳__模型)—— α粒子散射实验，该实验证明了原子核的存在：在原子的中心有一个很小的原子核，电子在核外空间绕核运动。 (4)玻尔(__分层__模型)——电子只能在原子内的一些特定轨道上运动，该模型的建立使人们对原子结构的认识达到近乎完美的境界。 (5)现代——电子云模型。 2．α粒子散射实验 (1)过程：带正电的α粒子轰击金属箔。 (2)现象：多数α粒子穿过金属箔后仍保持__原来__的运动方向，但有极少数α粒子发生了__较大角度的偏转__。 3．模型法：微观粒子模型等。 建立模型往往需要有一个不断__完善__、不断__修正__的过程，以使模型更接近事物的本质。 　　原子结构模型是经过一代代科学家不断地发现和提出新的原子结构模型的过程。下列有关图①②③④所示的四种原子结构模型的叙述错误的是(　D　) A．汤姆生认为图①模型中正电荷均匀分布在整个球体内，电子像面包里的葡萄干镶嵌其中 B．如图②模型玻尔认为电子只能在原子内的一些特定的稳定轨道上绕核运动 C．卢瑟福在实验的基础上提出带负电的电子绕带正电且体积很小的原子核运动的图④模型 D．依据提出时间先后顺序，正确的排列是①②④③ 　　1911年卢瑟福等人为了探究原子内部结构的奥秘进行了以下实验，如图所示，他们用一束带正电、质量比电子大得多的高速运动的α粒子轰击金属箔，发现：①大多数α粒子能穿过金属箔而不改变原来的运动方向；②一小部分α粒子改变了原来的运动方向；③有极少数α粒子被弹了回来。 请你根据原子结构的认识，分析上述现象的原因： (1)现象①__原子核很小，原子内部有很大空间__。 (2)现象②__原子核带正电，α粒子途经金原子核附近时，受到斥力而改变了运动方向__。 (3)现象③__金原子核质量比α粒子大很多，当α粒子碰到金原子核时被弹了回来__。 　1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金属箔实验，根据实验，不能获得的结论是(　B　) 　 A．金原子核带正电 B．金原子核外电子带负电 C．金原子核体积很小 D．金原子核的质量比α粒子大得多 　　　　　　　　　　具体物质的元素组成；书写常见的元素符号；查阅元素符号；元素符号所表示的几种含义；同位素的概念 1．元素 (1)定义：__核电荷数(即质子数)__相同的一类原子的总称。元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数。 (2)性质：元素的种类决定于核电荷数(或质子数)，元素的化学性质决定于原子的__最外层电子数__。 2．元素的表达 (1)用该元素的拉丁文的__第一个字母大写__来表示，若有重复，取前两个字母，第二个字母__小写__。 (2)地壳中含量最多的前四种元素依次为__O__、__