内容正文:
专题十一 植物生命活动的调节
1.(教材选择性必修1 P92正文)植物生长素就是指的吲哚乙酸。(×)
2.(教材选择性必修1 P93正文)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”。(√)
3.(教材选择性必修1 P93正文)生长素在植物各器官都有分布。(√)
4.(教材选择性必修1 P94“思考·讨论”)对于不同的器官来说,生长素促进生长的最适浓度相同。(×)
5.(教材选择性必修1 P98正文)生长素主要促进细胞质分裂,细胞分裂素主要促进细胞核分裂。(×)
6.(教材选择性必修1 P98正文)种子萌发过程中,赤霉素促进萌发,脱落酸抑制萌发。(√)
7.(教材选择性必修1 P99正文)在植物生长发育过程中,不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性。(√)
8.(教材选择性必修1 P100黑体)植物生长调节剂是由植物合成的,对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。(×)
9.(教材选择性必修1 P104“探究·实践”)乙烯对水果有催熟作用,还可以进一步诱导水果自身产生乙烯,加速水果成熟。(√)
10.(教材选择性必修1 P106黑体)光作为一种信号,影响、调控植物生长、发育的全过程。(√)
1.(教材选择性必修1 P91“旁栏思考”)遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段的目的是什么?胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分?感受单侧光刺激的又是哪一部分?你怎样解释这一结果?分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段,是采用排除法,观察某一部分不受单侧光刺激时系统的反应,从而确定是哪一部分在起作用。胚芽鞘弯曲生长的是顶端下面的一段,感受光刺激的是顶端。这说明,是胚芽鞘顶端接受单侧光照射后,产生某种刺激传递到下面,引起下面一段弯曲生长。
2.(教材选择性必修1 P91“旁栏思考”)顶端产生的“影响”能传到下部,那么它为什么能使得伸长区两侧生长不均匀呢?因为该影响(生长素)在向光一侧和背光一侧(浓度分布)存在差异,因而引起两侧生长不均匀。
3.(教材选择性必修1 P94“思考·讨论”)
(1)“促进”或“抑制”的作用效果是与哪一组别对比得到的?“促进”或“抑制”,是相对于生长素处于最低浓度时各器官的生长速度而言,当生长浓度过高而“抑制”生长时,器官表现为生长速度减慢,甚至生长停滞。
(2)对于同一器官来说,生长素的作用与浓度有什么关系?一般表现为较低的浓度促进生长,浓度过高则抑制生长。
4.(教材选择性必修1 P98“思考·讨论”)
(1)赤霉素与生长素的主要生理作用有什么相似之处?又有哪些不同?相同点:赤霉素和生长素都能起促进细胞伸长、诱导细胞分化,影响花、果实发育等作用。不同点:赤霉素有促进细胞分裂、促进种子萌发的作用,而生长素没有。
(2)脱落酸与生长素、赤霉素、细胞分裂素的生理作用有什么不同?与另外几种植物激素生理作用不同的是,脱落酸往往表现出“抑制”作用。
(3)赤霉素和乙烯的生理作用可能存在什么关系?赤霉素和乙烯有可能存在“对抗”关系。
5.(教材选择性必修1 P99“拓展应用1”)在自然界存在这样一种现象:小麦、玉米在即将成熟时,如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨,种子就容易在穗上发芽。请尝试对此现象进行解释(提示:研究表明,脱落酸在高温条件下容易降解)。
脱落酸能促进种子休眠,抑制发芽。持续一段时间的高温,能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸,这些种子就不会和其他种子那样休眠了。然后,大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分,于是种子就会不适时地萌发。
考点一 植物生长素的调节
1.生长素的三种运输方式
2.根的向地性和茎的背地性
3.生长素的作用特点:低浓度促进,高浓度抑制
抑制生长≠不生长(只是生长慢于对照组)
命题点1
以植物生长素为载体考查生命观念
1.(2021·全国甲卷,T3)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述,错误的是( )
A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除
B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长
C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长
D.在促进根、茎两种器官生长时,茎是对生长素更敏感的器官
D 解析:顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素向下运输,枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高,侧芽对生长素浓度比较敏感,因而使侧芽的发育受到抑制,可以通过摘除顶芽的方式解除植株顶端优势,A、B正确;生物的性状是由基因控制的,生长素能引起生物性状的改变,是通过调控某些基因的表达来影响植物生长的,C正确;根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异,其中根对生长素更敏感,D错误。
2.(2021·江苏苏州八校联盟检测)生长素(IAA)主要促进细胞的伸长,而细胞壁的弹性非常小,影响细胞的伸长。科学家提出IAA对细胞伸长的作用机理如图。下列说法正确的是