第一编 板块二 专题八 生物的变异（Word教参）-2022高考生物二轮复习【优化指导】高中总复习·第2轮（新教材 新高考）

专题八　生物的变异、育种与进化 1．(教材必修2 P81正文)发生在体细胞中的基因突变，一定不能遗传。(×) 2．(教材必修2 P82思考·讨论)只要原癌基因或抑癌基因发生突变细胞就发生癌变。(×) 3．(教材必修2 P83小字)基因突变方向和环境没有明确的因果关系。(√) 4．(教材必修2 P83正文)基因突变不是有害就是有利的。(×) 5．(教材必修2 P84正文)基因重组是生物变异的根本来源。(×) 6．(教材必修2 P84正文)AaBB的个体自交后代出现性状分离不属于基因重组。(√) 7．(教材必修2 P87黑体)染色体变异是指生物体的体细胞内染色体数目或结构的变化。(×) 8．(教材必修2 P88文字)多倍体茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，结实率高。(×) 9．(教材必修2 P88文字)单倍体的体细胞中必定含有一个染色体组。(×) 10．(教材必修2 P90文字)染色体结构变异会使排列在染色体上的基因种类或排列顺序发生改变。(×) 11．(教材必修2 P100文字)生物的遗体、遗物或生活痕迹叫作化石。(×) 12．(教材必修2 P119文字)捕食者的存在有利于增加物种多样性。(√) 13．(教材必修2 P124“概念检测”)协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的。(×) 1．(教材必修2 P80“图5­1”)基因突变是分子水平的变化，一般借助显微镜是观察不到的。镰状细胞贫血是基因突变造成的，但可借助显微镜进行诊断，请说明原因。借助显微镜可观察红细胞的形态是圆饼状还是镰刀状进行诊断。 2．(教材必修2 P84“与社会的联系”改编)现在我们家庭养殖的色彩斑斓、形态各异的金鱼，你知道是怎样形成的吗？基因突变、基因重组及人工选择产生的。 3．(教材必修2 P87“问题探讨”节选)为什么平时吃的香蕉是没有种子的？因为香蕉栽培品种体细胞中的染色体数目是33条，减数分裂时染色体联会紊乱，不能形成正常的配子，因此无法形成受精卵，进而形成种子。 4．(教材必修2 P88“相关信息”改编)秋水仙素是一种怎样的物质？使用时应注意什么？秋水仙素(C22H25O6N)是从百合科植物秋水仙的种子和球茎中提取的一种植物碱。它是白色或淡黄色的粉末或针状结晶，有剧毒，使用时应当特别注意。 5．(教材必修2 P106“思考·讨论”节选)请你用自己的话概括适应相对性的原因。适应性特征来自遗传，即来源于可遗传的有利变异的逐代积累，是对之前的环境适应的结果。由于环境总是处于不断变化中的，遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。 6．(教材必修2 P108“批判性思维”)有学者认为，个体即使产生可遗传的有利变异，如果不能繁殖后代，在进化上也没有意义。因此主张将“适者生存”改为“适者繁殖”。你同意这种观点吗？这种观点有一定的道理。不过，“适者生存”的原意也包含有更多的机会繁殖后代，不改也是可以的。 考点一　生物的变异 1．利用四个“关于”区别三种变异 (1)关于“互换”问题 同源染色体上非姐妹染色单体的互换，属于基因重组——参与互换的基因为“等位基因”；非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位——参与互换的基因为“非等位基因”。 (2)关于“缺失”问题 DNA分子上若干“基因”的缺失属于染色体变异；基因内部若干“碱基”的缺失，属于基因突变。 (3)关于基因“质”与“量”的变化 ①基因突变——改变基因的质(成为新基因)，不改变基因的量。 ②基因重组——不改变基因的质，也不改变基因的量，但改变基因间组合搭配方式，即改变基因型(注：转基因技术可改变基因的量)。 ③染色体变异——不改变基因的质，但会改变基因的量或改变基因的排列顺序。 (4)关于变异的“水平”问题 基因突变和基因重组是分子水平的变异，在光学显微镜下观察不到；染色体变异是细胞水平的变异，在光学显微镜下可以观察到。 2．几种常考类型产生配子的分析方法 注：分析三体产生的配子类型时，为了避免混淆，可以进行标号，如AAa，可以记为A1A2a，则染色体的三种分离方式为1A1A2、1a，1A1、1A2a，1A2、1A1a，最后把A合并即可得到各种配子的比例。 3．“两看”法界定二倍体、多倍体、单倍体 命题点1 以基因突变为载体考查科学思维和科学探究 1.(2021·湖北联考)某二倍体植物的基因A，在吖啶类诱变剂的作用下，基因内部插入了3个连续的碱基对，突变成基因a。下列相关叙述错误的是(　　) A．基因A和基因a的遗传信息不同 B．基因a一定会导致控制的蛋白质失去活性 C．基因A和基因a所表达的蛋白质可能就差一个氨基酸 D．该过程可以在基因A复制时发生 B　解析：基因A和基因a的碱基序列不同，遗传信息一定不同，A正确；基因a不一定会导致控制的蛋白质失去活性，B错误；基因内部插