六年级下册道德与法治（教案）第1课《学会尊重》（第二课时）

六年级下册道德与法治 第1课《学会尊重》第二课时 教学设计 课题 尊重他人 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1.树立平等、尊重的意识，养成尊重他人的良好品格。 2.能够设身处地为他人着想，真正做到尊重他人，维护他人的尊严。 3.认识尊重的力量，知道如何做到尊重他人。 重点 树立平等、尊重的意识，养成尊重他人的良好品格；真正做到尊重他人，维护他人的尊严。 难点 能够设身处地为他人着想，认识尊重的力量，知道如何做到尊重他人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1. 视频观看：素材——狐狸与仙鹤 2. 提出问题： （1）.狐狸和仙鹤吃到对方准备的食物了吗？ （2）.通过这个故事，说明了一个什么问题？ （不尊重别人，自己也得不到别人尊重的。） 3.小结并板书课题：尊重他人 观看视频 回答问题 思考回答 指名回答 齐读课题 通过视频素材故事《狐狸与仙鹤》，让学生知道在生活中不尊重别人，自己也是得不到别人尊重的。 讲授新课 教学活动一：尊重的力量 1.文本出示学习： 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。 2.图片+文本出示学习：张家明和我共同制作气象科学小报，他在这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时，他一点也不笑话我的外行言论，认真地和我计论，还让我负责一个板块。我心里感到很舒服，觉得张家明很尊重我。今晚我要好好查资料，完成这个任务。 3.播放视频素材：推己及人懂尊重 4.提出思考问题：张家明做了什么，我觉得受到了尊重？ （ 张家明知识丰富，但办报时还是跟我商量，不笑话我是个外行，认真地和我探讨，还信任我，让我负责一个板块。） 5.图片+文本出示学习：在报兴趣班的问题上，爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时间安排，我们都互相商量，几个兴趣班都是我去试听过才作出决定的。爸爸妈妈的做法让我很开心 6.提出思考问题：爸爸妈妈是怎么做的，让我觉得很开心？ （无论是内容还是时间安排，爸爸妈妈都和我商量，征求我的意见，在选择兴趣班时，都听由我试听后做出选择；爸爸妈妈尊重我，营造了民主、平等的家庭氛围。） 7.出示案例故事：尊重的力量 8.文本出示：尊重的力量 （帮助人们树立自信、让人感到愉快、让人感到满足、