六年级下册道德与法治（教案）第1课《学会尊重》（第一课时）

六年级下册道德与法治 第1课《学会尊重》第一课时 教学设计 课题 每个人都应得到尊重 尊重自己 单元 第一单元 学科 道德与 法治 年级 六年级 学习 目标 1.认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。 2.了解尊重自己的意义和主要表现。 3.学会在行动上尊重自己。 重点 认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重；了解尊重自己的意义和主要表现。 难点 了解尊重自己的意义和主要表现；学会在行动上尊重自己。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1.出示故事：【纪晓岚的幽默】 2.提出问题 想一想：这则故事告诉我们什么道理？ 我们要尊重他人，每个人在人格和法律地位上都是平等的，都有受尊重的需要。 3. 视频素材：《礼让行人》 4. 小结并板书课题：学会尊重—— 每个人都应得到尊重 倾听故事 思考 回答 相互尊重 观看视频 齐读课题 用学生喜欢的方式“讲故事”和看视频导入新课，能够激发学生的学习兴趣。整体感知到这节课的内容与“尊重”有关。 讲授新课 教学活动一：每个人都应得到尊重 1.出示文本：在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。 2.图片+文本学习：说说在学习和生活中你尊重的人 （1）我最尊重的人是我爸爸。 （2）在学校里，成绩好，表现好的同学令我尊重。 （3）为国争光的科学家和运动员最让我尊重。 （4） 我尊重的人可以是我自己吗？ 3.出示文本：谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。 教学活动二（活动园）：尊重身边的人 1.：图片+文本：在街口开了十几年杂货店的周阿姨。 2.提出问题：在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人。你觉得他们值得尊重吗？为什么？ 3.图片+文本学习 （1）周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。 （2）周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，我也觉得她值得尊重。 4.提出问题：说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。 5.图片+文本出示：尊重默默无闻的人 清洁工、学校食堂的阿姨、清洁工、护士、教师、快递员、保洁员、外卖员、工人、农民等，默默为社会奉献的“人，同样值得我们尊重。 6.播放视频：白衣战士请战抗击疫情-不计报酬和生死 教学活动三：人人被尊重 1.图片+文本学习：尊