山东省德州市宁津县2021-2022学年九年级上学期期末考试化学试题

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2022-02-08
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2022-2023
地区(省份) 山东省
地区(市) 德州市
地区(区县) 宁津县
文件格式 ZIP
文件大小 576 KB
发布时间 2022-02-08
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2022-02-08
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来源 学科网

内容正文:

2021-2022学年第一学期末九年级教学质量检测 化学 试题 题号 一 二 三 四 总分 得分 可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 O-16 Ca-40 Cl-35.5 Zn—65 Fe—56 一、选择题(本题包括16个小题,1-12题每小题2分,13-16题每小题3分,共36分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 化学就在我们身边。下列生活场景中只涉及物理变化的是( ) A. 钢铁生锈 B. 燃放鞭炮 C. 水果榨汁 D. 酿制葡萄酒 2. 《中国应对气候变化的政策与行动》白皮书发布:下一步将推动碳达峰碳中和目标如期实现。下列做法与此理念不相符的是( ) A.使用一次性碗筷,树立健康意识 B.积极植树造林,改善空气质量 C.乘坐新能源公交车上下班,少开私家车 D.减少煤的使用,开发利用风能、太阳能等清洁能源 3.化学实验是学生学习化学的重要途径,也是形成科学探究素养的必要手段。下列实验操作错误的是( ) A.加入固体粉末 B.读取液体体积 C.加热液体物质 D.倾倒液体物质 4.下列关于氧气说法错误的是( ) A. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B. 工业上可以利用分离液态空气法制取氧气 C. 氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性 D. 氧气能供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动 5.2021年5月15日我国“祝融号”火星车成功着陆火星乌托邦平原南部预选着陆区,开展寻找生命之源“水”的踪迹。下列有关水的说法正确的是( ) A.火星水和地球水的组成相同 B.将硬水过滤可得软水 C.冰水共存物属于混合物 D.地球上可供利用的淡水资源是取之不尽、用之不竭 6.国际上有铟等7种元素的相对原子质量采用了我国科学家张青莲测的数据。由图可知铟元素相关信息正确的是( ) A.是非金属元素 B.质子数为49 C.相对原子质量是114.8克 D.与其他元素根本区别是中子数不同 7.防火安全教育是学校教育的一项必修课,下列说法正确的是( ) A.只要达到可燃物燃烧所需的最低温度,可燃物就能燃烧 B.校园内要有消防专用通道标志 C.室内起火,应该迅速打开所有门窗通风 D.水能灭火,主要是因为水吸热蒸发,降低了可燃物的着火点 8.中华传统文化蕴含丰富的化学知识。从化学视角对下列俗语、诗词的解释不合理的是( ) A. “迟日江山丽,春风花草香”说明分子在不断地运动 B. “千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲”说明煅烧石灰石发生了分解反应 C. “美人首饰侯王印,尽是沙中浪底来”说明金的性质稳定,在自然界中以单质形态存在 D. “釜底抽薪”和“钻木取火”都说明燃烧需要达到可燃物的着火点 9.把一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如下,下列说法正确的是(  ) 物质 a b c d 反应前的质量(g) 7.4 4.2 5.0 3.8 反应后的质量(g) 6.2 x 8.2 3.8 A.物质a是生成物 B.x=2.2 C.d一定是催化剂 D.反应中a与b的质量比为31:11 10.甲烷和水反应可以制备水煤气(混和气体),其反应的微观示意图如图所示,根据以下微观示意图得出的结论中,你认为不正确的是(  ) A.化学反应中分子可分 B.乙属于氧化物 C.丙可以作燃料 D.反应中甲和丁的分子个数比为1:1 11. 下列关于二氧化碳和一氧化碳的描述,完全正确的是(  ) A.组成:CO2、CO均由碳元素和氧元素组成 B.性质:CO2、CO均能溶于水 C.用途:CO2可用于人工降雨;CO可用于气体肥料 D.危害:CO2会导致酸雨;CO会引起雾霾 12.现有甲、乙、丙三种金属,如果把甲和乙分别放入稀硫酸中,甲溶解并产生氢气,乙不反应;如果把乙和丙分别放入硝酸银溶液中,乙表面有银析出,而丙没有变化,则这三种金属的活动性由弱到强的顺序为(  ) A.甲、丙、乙 B.乙、甲、丙 C.丙、乙、甲 D.甲、乙、丙 13.化学学习要建构若干基本观念,以下四类化学基本观念中认识不正确的是( ) A. 元素观:金刚石和石墨均由碳元素组成 B. 分类观:从组成上看干冰和酒精都属于氧化物 C. 变化观:水和氧气可以相互转化 D. 微粒观:一个氨分子由一个氮原子和三个氢原子构成 14.化学课上老师组织了一次“欢迎来找茬”的趣味活动。老师举出了四个错误,让学生来分析,学生的分析中不正确的是(

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