1.2.2 微生物的选择培养与计数-【精准备课】2021-2022学年高二生物同步备课优质课件（人教版2019选择性必修3）

1.2.2 微生物的选择培养和计数 1 1.举例说明通过调整培养基的配方可有目的地培养某种微生物。 2.概述稀释涂布平板法和显微镜计数法是测定微生物数量的常用方法。 学习目标 2 美国黄石国家公园 海底喷泉 3 一、选择培养基 1.水生栖热菌的筛选：水生栖热菌能在　　　　　　　　　 ℃的高温条件下生存，而绝大多数微生物在此条件下　　　　　　　　　。 2.选择培养基：在微生物学中，允许　　　　　　　　　　的微生物生长，同时抑制或阻止　　　　　　　　　　微生物生长的培养基。 70～80 不能生存 特定种类 其他种类 3.选择培养基的筛选方法、特点及举例（拓展） 4 方法 特点 案例 利用微生物的营养特点进行选择培养 通过控制培养基的营养成分，使某种微生物能生长，其他微生物不能生长 利用只含有尿素一种氮源的培养基，可筛选出分解尿素的细菌 利用某种化学物质进行的选择培养 在完全培养基中加入某些化学物质，利用加入的化学物质对微生物产生的影响，抑制某些微生物，同时选择所需的微生物 加入青霉素可以分离出酵母菌和霉菌 利用培养条件进行的选择培养 改变微生物的培养条件 将培养基放在高温环境中培养可以得到耐高温的微生物 拓展：比较三种选择培养基的筛选方法特点及案例 5 4.思考与讨论 (1)如何从大豆田土壤中分离出固氮微生物？ 提示：从大豆田土壤取土样，利用缺乏氮源的培养基可分离出固氮微生物。 (2)要分离出分解纤维素的微生物，应在什么样的环境中取土样？应配制什么样的培养基？ 提示：应从富含纤维素的培养基中取土样，如树林中多年落叶形成的腐殖土。应配制以纤维素为唯一碳源的培养基。 (3)根据选择培养基的原理，如何筛选出耐酸菌？ 提示：可将培养基的pH调至酸性，再接种培养。 (4)如果让你配制一种培养基，将土壤稀释液中能分解尿素的细菌分离出来，培养基的配方该如何设计？ 提示：KH2PO4、NaHPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、尿素、水 (5)该培养基与普通培养基有哪些共同点和不同点？ 提示：共同点都有微生物生长所需碳源、氮源、水、无机盐，不同点是氮源使用尿素，普通培养基一般使用蛋白胨等。 二、微生物的选择培养 1.分解尿素的细菌的分离 分解尿素的细菌能合成脲酶，该酶能催化尿素分解产生 ，以此作为细菌生长的氮源。要将土壤稀释