第一单元 第3课 蜀道难 蜀相(讲义)-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版2019）

课堂学案答案 第一单元诗的国度 绝不屈(“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹 未变兮”)。 第1课〔1氓 3答案诗人因正道直行,不愿与世俗同流合污,而遭到小人 的诬陷、倾轧,君主是非不分,疏远了他。虽然遭到来自方 1.嗒答案全诗分六章。第一、二章追述恋爱生活。女主人公方面面的沉重打击,但诗人心志弥坚,毫无退缩的念头 送子涉淇”,劝氓“无怒”,“既见复关,载笑载言”,是一个热 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“伏清白以死直兮,固 情、温柔的姑娘。第三、四、五章追述婚后生活。第三章,以 前圣之所厚”就是对这种心志的表白 兴起,总述自己得出的生活经验:“于嗟女兮,无与士耽!”第诗人打算全身而退,高洁自守,不再积极参与政治活动,谋 四章,以兴起,概说“三岁食贫”,“土也罔极,二三其德”。第氵求变革。“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路 五章是女子自述婚后痛苦的生活。第六章表示“躬自悼矣” 兮,及行迷之未远”是就在政治活动中的进退来说的,并不 后的感受和决心:“反是不思,亦已焉哉!”作者顺着“恋意味着诗人就此放弃高洁的操守。因此,前后并不矛盾 爱一婚变一决绝”的情节线索叙事。 4答案①大量运用了比喻、象征的手法。本文用花草禽鸟来 2.{簦案①纯真、热情,渴望得到美好的爱情②辛勤劳苦,任 比喻自己美好的品德。还用打比方来说理。如用“鸷鸟之 劳任怨③清醒、刚烈④忠厚、和善⑤粗暴无德,对爱 不群兮”来说明自己不同于世俗小人。如用“何方圜之能周 情不专 兮,夫孰异道而相安?”来比喻君子与小人不同流合污。如 3.答案“氓”,即“民”,这里指男主人公。女主人公初时称男 用¨偭规矩而改错”来比喻“党人”破坏法制。再如“制芰荷 子为“氓”,是因为双方婚姻关系未定,感情还比较疏远。 以为衣兮,集芙蓉以为裳”,以采摘香草喻加强自身修养,以 “子”,对古代男子的美称。当面称对方为“子”,显得客气 佩戴香草喻保持修洁。②全诗四句一节,每节由两个用 有礼节,这透露出女主人公愿意与对方建立关系的想法。 “兮”字连接的若连若断的上下句组成,且运用了固定的偶 尔”,第二人称代词。女主人公直呼对方,是因为双方婚姻 句韵(双句押韵),具有很强的节奏感。间以楚地方言,具有 关系已定,感情更加亲近,这样称呼显得亲切。 浓厚的地方色彩。③运用了对偶的修辞手法。如“屈心而 ”,也是对古代男子的美称。女主人公在婚姻遭遇不幸 抑志兮,忍尤而攘诟”高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”等, 后,用“士”来称呼其丈夫,合乎身份,讲究礼节,也暗含了对 将“兮”字去掉,对偶之工与唐宋律诗无异 丈夫的嘲讽 第2课孔雀东南飞并序 4.答案第三章前四句写桑叶鲜嫩,告诫斑鸠不要贪吃桑葚 这与后面六句劝说女子不要与男子沉迷于爱情形成对照 1.嗒答案①兰芝自诉②夫妻誓别③兰芝抗婚④双双殉 诗意相连。第四章前两句写桑叶由嫩绿变为枯黄,这与士 情⑤化鸟双飞 由“信誓旦旦”变为“士贰其行”相对照,含有隐喻。第三、四2.(1)焦、刘与封建家长间冲突这条线索。在兰芝被遣 章起兴的诗句,用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变 归之前的一大段里,写这条线的有仲卿向母求情与兰芝告 辞焦母两小段。在兰芝被遣归之后,对立双方的冲突则有 化,由起兴的诗句引出表现感情生活的诗句,兴中有比,激 刘兄的逼婚和仲卿自杀前辞母两大段。 发读者联想,增强意蕴,产生形象鲜明、诗意盎然的艺术 (2)诗篇的另一条线索是兰芝与仲卿的感情纠葛。诗篇 效果。 开始便交代了人物间的关系。在这之后,诗篇安排了三段 〔2〕离骚(节选) 即三个离别的情节,表现了两人间感情的纠葛。①是仲卿 求告不允,回到房中与兰芝痛苦地话别。②是焦、刘在大道 答案这些香草、香花、香木,大都象征了诗人美好的品德和 口的离别。③是兰芝被迫允嫁,仲卿赶来作最后的诀别 高尚的情操,表现了诗人注重自己的道德修养,始终保持高 这一段以焦、刘的生离死别、郑重相约同命渲染了全篇的悲 洁的情操,不肯同流合污的品质。把这些事物写进诗中,一剧气氛 方面使诗歌的表达更为含蓄,富有韵味;另一方面增加了诗诗篇通过两条线索的交替发展,将矛盾不断推向前进,使人 歌的浪漫主义色彩。这是屈原诗歌的一大特色。 物性格不断丰富,主题不断深化 答案诗歌塑造了一个忧国忧民、正道直行、献身理想的爱3答案①不亢不卑,很有教养②对爱情专一③善良友爱 国诗人形象。首先,他有着突出的外部形象特征。“扈江离④有礼有节,举止得体⑤外柔内刚,自有主意⑥刘兰芝 与辟芷兮,纫秋兰以为佩”“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为是一个聪明、善良、爱劳动、重感情,忠于爱情的人。面对封 裳”“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”。其次,他具有鲜明建家长制的专横和凶残,她无所畏惧。她是我国古典文学 的思想性格。①他是一位进步的政治改革家,主张修明法作品