第2课 中华文化的世界意义-【帮课堂】2021-2022学年高二历史同步精品讲义（选择性必修3文化交流与传播）

中华文化的世界意义 第2课 选择性必修三 文化交流与传播 目 录 01. 目标梳理 课程标准、知识重难点 02. 知识精讲 知识梳理、细节点拨、重点强调及即学即练 课程标准、知识重难点 目标梳理 目标梳理 【课程标准】 从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华文化的世界意义。 【知识重难点】 知识重点：中华文化在交流中发展；中华文化对世界的影响。中华文化与世界文化的交流特征； 知识难点：中华文化对世界文明进程的意义。 【学习目标】 分析了解有关中华文化与西方文化交流的事实，认识交流是文化发展的重要动力（史料实证）； 认识在推动人类文明的进程中,中华文化曾起着重要作用。理解在当今世界的发展进程中我们应当向世界展现中华文化的魅力,为世界提供中国智慧（家国情怀）。 知识梳理、细节点拨、重点强调及即学即练 知识精讲 知识点一：中华文化在交流中发展 1.吸收融合印度佛教文化 （1）吸收融合：①两汉：两汉之际，来自古印度的佛教传入中国。 ②魏晋南北朝时期：佛教日趋兴盛，逐渐同儒家文化和道家文化相融合。 ③隋唐时期：佛教出现了不同宗派，主张顿悟成佛的禅宗成为主流，佛教完成本土化。 ④宋明时期：以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的宋明理学形成，佛教融合为中华文化的一部分。 （2）影响：①积极：佛教文化的传入，对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响。 A.对文学艺术：中国传统的诗词、书法和绘画，很多体现了佛教的内容，同时也吸收了佛教的理念，更加注重境界的表达。 B.对建筑艺术：中国的建筑艺术受佛教影响。云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等石窟，是中国佛教建筑艺术的结晶，也是中华文化的瑰宝。 ②消极：佛教文化宣扬的因果轮回、消极避世等也产生了一定的消极影响。 2．明末清初时期(近代科学) （1）明末，意大利人利玛窦等带来天文、地理、数学等方面的新知识，徐光启、李之藻、杨廷筠、方以智等人主张以开放的胸怀会通中西文化。 （2）《几何原本》《泰西水法》等西方科学著作相继被译介到中国。 （3）17世纪，清政府任命来自欧洲的汤若望、南怀仁等主持钦天监工作，并招揽数学、医学、天文等方面的人才来到中国。 3．19世纪中叶后(西方文化) （1）传播渠道的增加：①林则徐和魏源主张学习西方，提出“师夷之长技以制夷”。 ②1862年京师同文馆成立，旨在培养