8.2 二力平衡-2021-2022学年八年级物理下册课后分层拔高训练（人教版）

8.2 二力平衡 【基础巩固】 1．平衡状态和平衡力 (1)物体处于_________状态或______________状态，我们就说这个物体处于平衡状态。 (2)物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是______。 (3)平衡力与平衡状态的关系：物体在平衡力的作用下，处于平衡状态，物体处于平衡状态时要么不受力，若受力一定是平衡力；物体受平衡力或不受力时保持静止或匀速直线运动状态。 2．二力平衡 (1)作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用在___________上，这两个力就彼此平衡。 (2)二力平衡的条件：概括说就是“同物、等大、反向、共线”。 3．用钢丝绳系着一个重500 N的物体，当钢丝绳拉着物体匀速上升时，绳对物体的拉力______500 N（选填“>”、“<”、“=”）；当钢丝绳拉着物体悬在空中静止不动时，绳对物体的拉力是_______N。 4．用绳子以2 m/s的速度匀速向上提升一个重物时，绳的拉力T1，当这重物以3 m/s的速度匀速上升时，绳的拉力为T2，则T1与T2比较，T1______T2。（选填“>”、“=”或“<”）（不计空气阻力） 5．在“探究二力平衡的条件”的实验中： （1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：_________________________。 （2）当物体处于静止状态或_________________状态时我们认为它处于平衡状态，在实验中让小车静止而不做匀速直线运动的原因是_______________________________。 （3）乙组同学通过调整___________来改变拉力的大小，当两盘内所放砝码数量相等时，即小车受到向左和向右的拉力相等时，小车才会保持静止，这说明平衡的两个力要满足： ①_______________________；②_________________________。 6．在“探究二力平衡条件”的实验中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。 （1）图甲的探究方案中研究对象是小卡片，图乙的探究方案中研究对象是________。 （2）小明选择了如图甲所示的探究方案。他将系于小卡片两角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上钩码，这是探究两个力的________和________对物体平衡的影响。 （3）探究活动中还要求把小卡片扭转一个角度，然后松手，这样做的目的是探究不在____________上的两个力对物体平衡的影响。 （4）_______方案的探究过程对实验影响小一些。因为小卡片的____________可以忽略不计，且不受桌面阻力的影响，它只受两个拉力的作用。 7．(2021·黑龙江省鹤岗市)下列物体中，受到平衡力的是 A. 正在腾空而起的火箭 B. 自由竖直下落的石子 C. 沿光滑斜面下滑的木块 D. 在平直轨道上匀速直线行驶的火车 8．在下列事例中，物体受平衡力作用的是 A．原来静止的火车开出站台 B．小孩乘坐摩天轮匀速转动 C．熟透的苹果从树上下落 D．人站在自动扶梯上匀速斜向上运动 9．如图所示，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球处于静止状态，下列各对力中属于平衡力的是 A．弹簧对球的拉力和球受到的重力 B．球对弹簧的拉力和球受到的重力 C．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力 D．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力 10．如图所示，不倒翁能稳稳地立在桌面上，设不倒翁受到的重力为G，桌面对它的支持力为N，它对桌面的压力为F，则 A．G与N是一对相互作用力 B．N与F是一对平衡力 C．G与F是一对相互作用力 D．G与N是一对平衡力 11．一名空降兵的质量为60 kg。他随身所带的装备（包括降落伞和武器）总重为200 N。在匀速下落过程中，若在竖直方向只受空气阻力和重力的作用，则他与所带装备所受的空气阻力为 A．0 N B．260 N C．788 N D．388 N 12．关于平衡力，下列说法中正确的是 A．物体在平衡力的作用下，一定保持静止状态 B．运动物体在平衡力的作用下，一定保持运动状态不变 C．物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力 D．作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力 13．中国的一些美食与传统节日有关。下列美食用物理知识解释正确的是 A．包饺子时力的作用使饺子皮改变了形状 B．煮熟的汤圆浮起来主要是因为汤圆的重力改变了 C．