第一单元 4 孙权劝学-【夺冠百分百】2021-2022学年七年级下册初一语文新导学课时练（部编版）

第一单元 新导学课时练 孙权劝学 A自主学习·预习指导 阅读指导:速读课文,完成下列任务 课文助读 1.给加点的字注音并规范书写。 【作者简介】 卿( 涉()孰()遂()岂() 司马光(10191086), 字君实,陕州夏县(今属山 西)人,北宋政治家、史学 2.词义理解 家。仁宗宝元元年进士 (1)卿今当涂掌事( 主持编纂《资治通鉴》。著 (2)蒙辞以军中多务( 有《司马文正公集》《稽古 (3)但当涉猎( 录》等 (4)见往事耳( (5)即更刮目相待( 3.文学文化常识积累。 (1)《孙权劝学》选自《 》,该史书是 (朝代) 主持【背景资 编纂的一部 通史,记载了从 到五代1362年间的史事 三国时期,吴军大将 (2)文中“治经”中的“经”指《 》《诗》《 》吕蒙年少时不爱学习,后 《春秋》等书。 来听从孙权的劝告,“笃志 4.文意初探 不倦”地博览群书,学问大 思考并带着下面的问题初读课文,在文中简单标记出答案,做出读书笔记。 进。此文就是司马光根据 (1)孙权是如何劝导吕蒙学习的? 这一史料整理改写而 (2)文中哪句话可以看出吕蒙学有所成 成的。 B课文初探·基础过关 词多义 见往事耳( 1.通假字。 大兄何见事之晚乎( 孤岂欲卿治经为博士邪! 4.翻译句子。 同 (1)蒙辞以军中多务。 2.古今异义 (1)见往事耳 今义:看到。 (2)卿言多务,孰若孤? (2)孤岂欲卿治经为博士邪 古义 今义:学位的最高一级。 (3)但当涉猎 (3)卿今者才略,非复吴下阿蒙! 今义:但是 (4)即更刮目相待 今义:更加。 新导学课时练 语文·七年级(下)·RJ C积累运用·课内精练 往事耳。卿言多务,孰若孤?孤少时历《诗》《书》《礼 记》《左传》《国语》,惟不读《易》。至统事以来,省 【基础运用】 史、诸家兵书,自以为大有所益。如卿二人,意性朗 1.下列句中加点词的解释不正确的一项是() 悟,学必得之,宁当不为乎?宜急读《孙子》《六韬》《左 A.孤岂欲卿治经为博士邪(成,当) 传》《国语》及三史。孔子言:‘终日不食,终夜不寝,以 B.蒙辞以军中多务(事务 思,无益,不如学也。’光武当兵马之务,手不释卷,孟 C.见往事耳(了解) 德亦自谓老而好学,卿何独不自勉勖邪?”蒙始就学, D.但当涉猎(然而,却) 笃志不倦,其所览见,旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜,过 2.下列句子朗读节奏划分正确的一项是( 蒙言议,常欲受屈。肃拊蒙背曰:“吾谓大弟但有武略 A.蒙辞/以军中多务 耳,至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别 B.卿/今当涂掌事,不可/不学 三日,即更刮目相待……”密为肃陈三策。肃敬受之, C.孤岂/欲卿/治经为博士邪 秘而不宣。权常叹曰:“人长而进益,如吕蒙、蒋钦,盖 D.大兄何见/事之/晚乎 不可及也…… 3.理解性默写。 2.下列句中加点词语意思相同的一项是() (1)孙权现身说法,鼓励吕蒙求学的句子是 ①孰若孤 ②徐公不若君之美也 ①即更刮目相待 ②更有痴似相公者 (2)从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了突飞猛进 C.①在军中常苦多务②必先苦其心志 的句子是: D.①自以为大有所益 益慕圣贤之道 下列句中加点词语意义与用法不同的一项是( (3)吕蒙为自己的进步深感自豪的句子是: A.①蒙辞以军中多务 ②以钱覆其口 B.①蒙乃始就学 ②乃重修岳阳楼 D拓展迁移·衔接中考 C.①结友而别 ②成礼而去 D.①盖不可及也 ②盖以诱敌 综合应用】 4.用现代汉语翻译文中画线句子 1.如果你的同学成绩不好,还特怕吃苦,特怕困难,请 (1)但当涉猎,见往事耳。 你用一个成语写几句鼓励的话,让他能重新鼓起学 习的信心。请注意语言表达要简明、连贯、得体。 (2)学必得之,宁当不为乎? 5.如果从文中选择一人加入你的读书群,你会选择 【阅读提升】 谁?请结合两个语段概括说明理由(至少两条) (2021威海改编)阅读下面两个语段,完成问题 【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不 学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士 邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常 读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻 阳日,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!” 蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚 乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 乙】初,权谓蒙及蒋钦曰:“卿今并当涂掌事,宜 学问以自开益。”蒙曰:“在军中常苦多务,恐不容复读 书。”权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当令涉猎见 0示例三:延安,革命圣地,我们在这里感受老一辈革命家艰苦|这本身也是培养语文能力的有效途径。 奋斗、自力更生的伟大精神。 2.补写上征稿的截止日期,如“征稿截止日期5月30日” 4孙权劝学 参考答案 2.提议→选址→立项→建造→竣工 3.(1