第八章 运动和力 章末复习与拔高-【夺冠百分百】2021-2022学年八年级下册初二物理新导学课时练（人教版）

新导学课时练 物理·八年级(下)·R 章未复习与拔高 【网络建构】 平衡状态睁止状态 匀速直线运动状态 静止 内容→不受力 平衡二力平衡的条件:同体、共线 匀速直线运动 等大、反向 定义:保持原来运动状态不变的性质 牛顿第凵运动 定律和力 影响滑动摩擦压力大小 适用范围:一切物体,任何时候惯性 力大小的因素 接触面的粗糙程度 影响因素:质量 摩擦力增大有益摩擦 减小有害摩擦 【高频考点过关】 C.木块所受的支持力和木块所受的摩擦力 考点一:力与运动的关系 D.木块对墙壁的压力和墙壁对木块的支持力 1对于牛顿第一定律的理解,下列说法正确的5.如图甲所示是为了测量物体所受滑动摩擦力的实 是() 验操作,某同学对物体和弹簧测力计分别进行了受 A.结论直接是由实验得出的 力分析,并作出受力分析示意图如图乙所示,则关 B.说明物体具有惯性 于受力分析,下列说法正确的是() C.是牛顿看到苹果落地而得出的 D.结论是推理出来的,没有实际意义 物体 弹簧测力计 2.(2021连云港中考)关于运动和力,下列说法正确的 是 A.F1和F2是一对相互作用力 A.彼此不接触的物体,不可能发生力的作用 B.F2和F3是一对相互作用力 B.用力推车,车未动,是因为推力小于摩擦力 C.F3和F4是一对相互作用力 C.物体运动状态改变了,说明一定受到了力的作用 D.F1和F4是一对相互作用力 D.运动员百米赛跑后很难停下,是因为受到惯性力 考点三:摩擦力 3.(2021唐山滦州一模)如图所示,小 6.窗玻璃上趴着一只壁虎(如图) 华斜拉着行李箱匀速行走在水平路 水平向右推窗,当壁虎随窗玻璃‖壁虎 面上。下列说法正确的是 起向右匀速移动的过程中,壁 A.小华先对行李箱有力的作用,行 虎受到摩擦力的方向是( 李箱后对小华有力的作用 A.竖直向上 B.竖直向下 B.不拉行李箱,行李箱会停下来,说明力是维持物 C.水平向左 D.水平向右 体运动的原因 7.如图,在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块,甲 C.小华对行李箱的拉力与地面对行李箱的摩擦力 木块用一根细绳拴在左边固定的竖直墙上,现在用 是一对平衡力 力把木块乙从右端匀速地抽出来,所用的力F=15N, 行李箱装有轮子利用了“变滑动为滚动可以减小 则甲、乙两木块所受的摩擦力是() 摩擦力”的原理 考点二:二力平衡 4.木块在压力F的作用下静止在如图所示 A.甲为零,乙受向右15N的力 位置,则下列各组力属于平衡力的 B.甲和乙都受向右15N的力 C.甲和乙都受向左15N的力 A.木块所受的压力和木块对墙壁的压力 D.甲和乙都是15N,甲受向右的力,乙受向左的力 B.木块所受的重力和木块所受的摩擦力c.指针所指刻度线 8.如图所示 6.如图所示 新知突破 参考答案 1.A2.D3.B4.D5.C6.1.2 易错专攻 7.C8.B 7.(2)等于(3)如图所示(4)正比 第七章力 1.D2.D3.B4.D5.B6.B7.B G/N 8.弹相反 9.如图所示 第1节力 9.越长0.20.8解析:在一定弹性限度范围内,弹簧受到 的拉力越大,弹簧伸长就越长,弹簧所受的拉力与弹簧的伸 课时导学 长量成正比;弹簧测力计就是根据这个原理制成的。圆筒测 1.(1)作用(2)牛顿N 2.(1)形状(2)运动状态 力计下挂有一重物,其重力G为2N,共有10个小格,一个小 格表示0.2N,分度值是0.2N。图乙中,拉力F=4×0.2N10.如图所示 3.(1)大小方向作用点(2)带箭头的线段 4.施加力相互的 10.0.2 新知突破 11.如图所示 章末复习与拔高 1.D2.B3.手形状4.静止运动状态 5.C6.力的作用点方向 【高频考点过关】 7.如图所示 F=80N 易错专攻 2.如图所示 3.如图所示 ILD 12. D 12.C13.C 14.(1)刻度尺4(2)如图所示(3)正确(4)0.5 1.B2.C3.C4.D5.C6.B7.B 8.如图所示 △Lcm 8.地球229.560 3. 9.重力竖直向下30 4.如图所示 10.如图所示 9.C10.B 11.力的作用是相互的且力能改变物体的运动状态 易错专攻 12.D13.D 课一练 第3节重力 1.A2.C3.A4.B5.B6.A 课时导学 5.D6.物体的形状物体的运动状态 7.球球拍 1.(1)地球的吸引G IL D 7.运动状态相互 8.力的作用点 (2)①弹簧测力计②正比9.8N/kg③G=mg 12.(1)零刻度线 8.B 9.物体间力的作用是相互的,相互作用的两个力是同时产生2.(1)竖直向下 的,例如踢足球的同时脚感到疼,用力拍桌面同时手感到疼。3.(1作用点(2)几何中心(3)重心 (3)如图所示 第八章运动和力 两个物体不接触也可以产生力的作用,例